中考物理相关复习声现象(很全面，很权威）.pptVIP

8、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边 的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左 边音叉的泡沫小球_______弹起(填”会”或”不 会”).这说明左边音叉通过________把振动传给 了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音 叉____响.小球_____弹起(填”会”或”不会”), 这说明声音的传播需要______ 会 空气 不会 不会 介质 9.唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的。 10.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大； 我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同． 振动 音色 响度 音色 11.一天，聪明的小虎看到妈妈正在忙着洗衣，旁边的水壶里的水开了，他主动地帮助妈妈灌开水，他妈妈在一旁提醒他：“小虎，快满了”，说时，水真的快满了。小虎奇怪地问妈妈怎么知道快灌满了，妈妈说是凭经验。显然妈妈的回答解决不了小虎的疑惑，你能帮助他解释吗？ 答：向瓶中灌水时，瓶中发出的声音是由瓶内空气振动发出的，空气柱越长，振动频率越低，向水瓶中灌水，随着水的增多，空气柱越短，其频率变高，音调越高。小虎妈妈凭这个规律，根据声音来判断瓶里的水灌得快满了。 知识框架 声现象 声音的产生与传播 声音的特征 令人厌烦的噪声 人耳听不到见的声音 音调 响度 音色 探究活动 声音的产生与传播 声音是由于物体的 而产生。 声音的传播需要 ， 它可以在 中传播， 不能传声。 声音以 的形式传播，它具有 。 振动 介质 固体、液体、气体 真空 声波 能量 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。 340m/s 快 探究活动 发声体在振动。 真空不能传声。 探究活动 声音以声波的形式向外传播。 探究活动 3.回声现象 （1）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳 能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在 一起，使原声加强。所以人耳区分回声到障碍物的距离最是是17米。 （2）、利用回声可以测距。但应先知道声速V、声音在介质中传播的时间t，再应用S=Vt计算。 ★ 二、人怎样听到声音 1、途径 ： 2、判断声源的位置： ； （两个） ⑴耳朵 ⑵头骨 “双耳效应” 3、声音的频率范围： Hz至 Hz； 20 000 20 三、声音的特性 ⑵乐音三要素 ： ， ， 。 1、乐音 ⑴产生：声源发出的声音是 的。 有规则振动 音调 响度 音色 声音的产生与传播 声音的特征（声音的三要素） 响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。 音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。 大小 振幅 高低 频率 波形 （1）探究音调与频率的关系； 用刻度尺设计实验 （2）探究响度与振幅的关系。 探究活动 为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？ 声音的响度跟振幅有关。 声音的音调跟振动的频率有关。 音色不同，声波的波形也不同。 探究活动 声音的 高 低 尖细 低沉 人耳感觉到的声音的强弱俗称“音量” 一般地，女人的音调比男人的音调是高些还是低些?这说明了女人说话时声带振动 一些（填“快、慢”） 快 思考： 返回 生活中具体实例：闻其声，便知其人 返回 吹： 敲打： 空气柱振动 水柱振动 如果从瓶口吹气发出声音哪个音调高。 令人厌烦的噪声 乐音与噪声的区别 乐音通常是指那些 的声音。乐音的波形是 的。 噪声通常是指那些 的声音。噪声的波形是 的。 从环保角度看，凡____________________________ 的声音都属于噪声。 动听的、令人愉快 有规律 难听的、令人厌烦 杂乱无章 影响人们正常学习、工作和休息 令人厌烦的噪声 噪声的危害 人们用 为单位来表示声音的强弱。