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义 城 完 小 2018年养成教育工作计划 养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合本校实际，特拟订养成教育计划： 一、 指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。 二、工作目标 1.通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。 2.通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。 3.通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。 4.通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、阶段目标 第一阶段：学。通过学《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。 第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。 第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。 四、教育内容 以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。 1.礼仪习惯 (结合经典诵读内容) （1）重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； （2）接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； （3）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； （4）吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； （5）关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； （6）有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； （7）进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； （8）上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； （9）同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； （10）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 2.学习习惯 （1）课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课； （2）课前准备好学习用品，静待老师上课； （3）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； （4）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； （5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； （6）按时完成作业，做到独立、耐心、细致； （7）学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； （8）考试答题要细心、准确、书写规范； （9）培养学生自觉学习的习惯。 3.生活习惯 （1）早晨早起，不睡懒觉——做勤快人； （2）起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人； （3）吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人； （4）不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人； （5）早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生； （6）出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律； （7）积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德； （8）星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理； （9）看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智； （10）在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动； 4.节俭习惯 （1）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； （2）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； （3）爱护桌椅、门窗、板擦等物； （4）爱惜衣物，不追求穿戴； （5）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； （6）不随便丢