2018版高中数学苏教版必修五学案：2．3.2　等比数列的通项公式.docxVIP

2．3.2　等比数列的通项公式学习目标　1.灵活应用等比数列的定义及通项公式.2.熟悉等比数列的有关性质.3.系统了解判断数列是否成等比数列的方法．知识点一　等比数列通项公式的推广思考1　已知等比数列{an}的首项为a1，公比为q，如何表示an?　　　思考2　我们曾经把等差数列的通项公式做过如下变形：an＝a1＋(n－1)d＝am＋(n－m)d.等比数列也有类似变形吗？　　思考3　我们知道等差数列的通项公式可以变形为an＝dn＋a1－d，其单调性由公差的正负确定．等比数列的通项公式是否也可做类似变形？　　梳理　公比为q的等比数列{an}中，an＝a1qn－1＝·qn.{an}的单调性由a1，q共同确定如下：当或时，{an}是递增数列；当或时，{an}是递减数列；当q＜0时，{an}是摆动数列，当q＝1时，{an}是常数列．知识点二　由等比数列衍生的等比数列思考　等比数列{an}的前4项为1,2,4,8，下列判断正确的是(1){3an}是等比数列；(2){3＋an}是等比数列；(3){}是等比数列；(4){a2n}是等比数列．　　　梳理　(1)在等比数列{an}中按序号从小到大取出若干项：ak1，ak2，ak3，…，akn，…，若k1，k2，k3，…，kn，…成等差数列，那么ak1，ak2，ak3，…，akn，…是等比数列．(2)如果{an}，{bn}均为等比数列，那么数列{}，{an·bn}，{}，{|an|}仍是等比数列．知识点三　等比数列的性质思考　在等比数列{an}中，a＝a1a9是否成立？a＝a3a7是否成立？a＝an－2an＋2(n2，n∈N*)是否成立？　　　梳理　一般地，在等比数列{an}中，若m＋n＝s＋t，则有am·an＝as·at(m，n，s，t∈N*)．若m＋n＝2k，则am·an＝a(m，n，k∈N*)．类型一　等比数列通项公式的应用命题角度1　方程思想例1　一个等比数列的第3项与第4项分别是12与18，求它的第1项与第2项．　反思与感悟　已知等比数列{an}的某两项的值，求该数列的其他项或求该数列的通项常用方程思想，通过已知可以得到关于a1和q的两个方程，从而解出a1和q，再求其他项或通项．跟踪训练1　在等比数列{an}中．(1)已知a1＝3，q＝－2，求a6；(2)已知a3＝20，a6＝160，求an.　　　　　命题角度2　等比数列的实际应用例2　某种放射性物质不断变化为其他物质，每经过一年剩余的这种物质是原来的84%，这种物质的半衰期为多长？(精确到1年，放射性物质衰变到原来的一半所需时间称为这种物质的半衰期)　　　　　反思与感悟　等比数列应用问题，在实际应用问题中较为常见，解题的关键是弄清楚等比数列模型中的首项a1，项数n所对应的实际含义．跟踪训练2　某制糖厂2011年制糖5万吨，如果从2011年起，平均每年的产量比上一年增加20%，那么到哪一年，该糖厂的年制糖量开始超过30万吨？(结果保留到个位，lg6≈0.778，lg1.2≈0.079)　类型二　等比数列的性质命题角度1　序号的数字特征例3　已知{an}为等比数列．(1)若an0，a2a4＋2a3a5＋a4a6＝25，求a3＋a5；(2)若an0，a5a6＝9，求log3a1＋log3a2＋…＋log3a10的值．　　　　　反思与感悟　抓住各项序号的数字特征，灵活运用等比数列的性质，可以顺利地解决问题．跟踪训练3　在各项均为正数的等比数列{an}中，若a3a5＝4，则a1a2a3a4a5a6a7＝________.命题角度2　未知量的设法技巧例4　有四个数，其中前三个数成等差数列，后三个数成等比数列，并且第一个数与第四个数的和是16，第二个数与第三个数的和是12，求这四个数．　　　反思与感悟　合理地设出未知数是解决此类问题的技巧．一般地，三个数成等比数列，可设为，a，aq；三个数成等差数列，可设为a－d，a，a＋d.若四个同号的数成等比数列，可设为，，aq，aq3；四个数成等差数列，可设为a－3d，a－d，a＋d，a＋3d.跟踪训练4　有四个数，前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，首末两项和为21，中间两项和为18，求这四个数．　1．在等比数列{an}中，a2＝8，a5＝64，则公比q为________．2．在等比数列{an}中，an0，且a1·a10＝27，log3a2＋log3a9＝________.3．在1与2之间插入6个正数，使这8个数成等比数列，则插入的6个数的积为________．4．已知数列{an}满足3an＋1＋an＝0，a2＝－，则an＝__________________________________.1．借助通项公式或其推广形式列方程组是求等比数列基本量a1，q，n的常用方法．2．巧用等比数列的性质，减少计算量，