小学美术课程和 与教学论第一章 中年级儿童美术学习能力指标.pptVIP

《中小学美术教学设计、实施与评价》专题讲座 小学美术　　　课程与教学 第一章 中年级儿童美术学习能力指标 了解《美术课程标准》中对中年级学生的美术学习阶段目标的规定。 讨论中年级儿童在不同领域的美术学习中的特点。 理解中年级学段不同美术学习领域的能力指标。 读完本章后，你应该能够： 第一节 中年级“造型·表现”领域学习能力指标 课标的表述： “初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望 ” 中年级儿童“造型·表现”领域学习的特点： 感知、想象、思维和情感等因素 感知 情感 思维 想象 观察注意 中年级“造型·表现”领域能力指标： 初步认识基本的美术语言，尝试各种造型艺术创作，表达丰富的想象力和创造力 实验各种工具、媒材和形式，体验各自的差异和效果，从事创作活动 通过看看、画画、做做等方法表现自己所见及所触的事物与情感 中年级“设计·应用”领域能力指标： 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意和手工制作方法 进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别 第三节 中年级“欣赏·评述”领域学习能力指标 课标的表述： 欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。 中年级儿童“欣赏·评述”领域学习的特点： 欣赏者的视觉感受、审美心理、言语思考和语言表达等多种能力和心理过程的综合发展。 审美心理 言语 思维 中年级“欣赏·评述”领域能力指标： 观赏自然物与美术作品中的形、色、质感等的美 能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受 乐于欣赏生活中的美以及自己和他人创作的美术作品 * *