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影响教育学硕士研究生就业市场因素分析 　　摘 要:随着教育学硕士研究生教育规模的扩大,其毕业生就业问题越来越突显。从就业市场的角度来看,教育学硕士研究生就业主要面临的困难是:就业空间狭窄、年龄歧视、性别歧视和第一学历歧视。加强教育学学科和专业建设、毕业生个人调整求职策略、用人单位正确发挥就业主体作用是解决教育学硕士研究生就业问题的有效途径。? 　　关键词:教育学;硕士研究生;市场因素?? 　　 　　一、我国教育学硕士研究生就业问题的形成? 　　 　　随着研究生整体规模发展,教育学研究生教育规模也得到了快速发展。1981年,全国授予教育学硕士学位21人,约占全国首批授予硕士学位的0.24%。随着我国研究生规模发展的增快,教育学博士和硕士学位授予人数也开始增加。1989年,我国共授予教育学硕士学位559人,大约是1981年的26倍之多。? 　　1989-1998年,教育学研究生呈稳步发展的趋势,其招生规模逐步递升,教育学硕士的招生从1989年552人,上升到1998年的1 383人,年均增长率保持在11%左右,在校的教育学研究生也从1989年的1 685人上升到1998年的3 913人,年均增长率约为9.8%。授予教育学硕士学位的人数也从1989年559人增长到1998年的813人。? 　　1999-2005年,随着我国高等教育的连续扩招,也带来了研究生整体规模的发展。在此期间,教育学研究生的招生以年均31%的速度增长,远远高于全国研究生的平均增长速度26%。2005年教育学研究生招生规模达到12 357人,其中教育学硕士研究生11 352人,比2004年招生人数增长了24.9%。高于全国同期硕士生招生增长率13.6%。截至2005年,全国共授予教育学硕士学位24 693人。就在校生数而言,到2005年,在校教育学研究生已接近3万人,是1982年的120倍左右。特别是从1999年随着高校的扩招,教育学研究生发展速度明显加快,规模也急剧攀升,在校研究生数从1999年的5 499人增加到2005年的29 855人,年均增长率保持在33%左右,这样的发展速度,乃为历史之罕见。毋庸置疑地是,这种发展速度和规模与目前教育学硕士毕业生就业困难的现状息息相关。? 　　在教育学硕士研究生教育规模快速增长的同时,社会的就业压力也在进一步扩大。2008年12月15日,中国社科院举行“2009年《社会蓝皮书》发布暨中国社会形势报告会”。与会专家指出:预计大学生今年毕业560万左右,估计到年底的时候,会有150万人难以找到工作。如此背景下,教育学硕士研究生的就业又受制于哪些因素呢? ? 　　 　　二、影响教育学硕士研究生就业的市场因素分析? 　　 　　(一)就业空间狭窄? 　　教育学硕士研究生就业空间狭窄,签约率低、对口签约率更低,就业压力大,就业满意度普遍不高,许多毕业研究生宁愿待业也不就业,“结构性就业难”成为教育学毕业研究生的真实写照。对教育学硕士研究生来说,学校是他们就业最集中的区域,而学校一直也是吸纳硕士、博士毕业生的第一大用户。而在各级各类的学校中,普通高等学校和科研单位当之无愧是教育学硕士研究生就业的主要选择。在毕业生对高校的追逐热度不减的情况下,高校、教育科研、教育培训等单位对毕业生的需求却不增反降。特别是最近几年,高校的进入门槛逐步提高,同时,随着教育部本科教学评估工作接近尾声,普通高校的师资需求量逐渐减少,再加上高校中需求教育学硕士毕业生的岗位原本就少,使得教育学硕士研究生进高校显得难上加难;而在现有的中小学课程教学活动中,并没有对应的教育学课程,且随着时间的推移,越来越多的中小学,尤其是中心城市的中小学对教师需求量逐年减少;各类职业学校主要培养具有操作性的人才,对教育学毕业生的需求非常有限。机关事业单位作为高校毕业生就业的另一主要选择,近几年人才相对饱和,其对毕业生的需求正逐年下降。? 　　毕业生对就业单位的选择基本上是以专业是否对口而做出的,目光大部分锁定在高校、科研、培训单位或者教育行政单位,校外职场普遍对教育学硕士毕业生没有吸引力,广大毕业生求安求稳心理没有根本突破。对企业、公司、创业等话题普遍反映冷淡。原因有二:一是研究生本人主观上不愿意到这些单位;二是这些单位的用人需求大多与“教育学”专业不对口,对其毕业生的需求量较少。这两方面原因导致教育学专业毕业生长期涌向需求量越来越少的学校、事业单位和机关全民所有制领域,就业空间越来越狭窄,而且随着时间的推移,这种趋势将进一步加剧。? 　　 　　(二)年龄歧视? 　　对用人单位来说,年龄是他们招聘员工时的一个重要尺度;而对毕业生来说,则是影响他们能否顺利就业的一个关键因素。几乎所有的招聘,包括每年中央及各地的公务员招录中,都对年龄作了具体的限制。