德育创新背景下校园文化建设.docVIP

德育创新背景下校园文化建设 　　为提高大学生德育效果，安庆职业技术学院以大学生思想政治教育为核心，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中央16号文)精神，根据高职教育的特点及其发展趋势，遵循新时期大学生思想政治教育的规律，通过构建大德育机制，真正落实育人为本、德育为先的理念；通过环境熏陶，着力建设以人为本的德育文化，提升大学生的精神品质；通过创新适应校企合作、工学结合要求的思想政治教育新途径，不断增强思想政治教育的针对性、实效性，多年来为社会输送了一大批“踏实做事、诚信做人、人格健全、全面发展”的应用型技术人才。 　　 　　一　着力构建大德育机制，落实“育人为本、德育为先”的理念 　　 　　高等职业院校必须坚持育人为本、德育为先，才能肩负起科教兴国、建设创新型国家的重任，也才能确保教育目标的实现。我校早在2003年成立时就提出了自己的办学定位，即坚持高等职业技术教育方向，立足安庆、服务安徽、面向全国，实行“教、学、做”三位一体的人才培养模式，面向生产建设和管理服务第一线，为区域经济社会发展培养“德技双馨”的高素质高技能应用型人才，把学院建设成为规模适度、结构合理、特色鲜明、优势突出的综合性示范高职院校。此办学定位已成为学院构建“大德育”工作体系的指导思想和行为规范，也是促进学生树立正确的价值取向，营造健康向上的校园文化氛围的行动指南。众所周知，人是教育活动的中心，学校教育的根本任务即是培养人，以学生为本位，创造一个有利于学生成长和全面发展的育人环境，同时办好学校的基础也要依靠人，人是学校资源的第一要素，只有为教职工营造一个宽松、和谐的工作氛围，才能提高学生的文化素质、教师的文化素养和学校的文化品位。本着“德育为先，全面发展”的要求，我校提出了具有高职教育特色的校训“勤学笃行，德技双馨”。培养适应地方经济和社会发展需要的，面向生产、建设、管理、服务第一线的，踏实做事、诚信做人、人格健全、全面发展的实用性人才。 　　诚然，思想政治教育是德育工作的核??，因此我们一直坚持狠抓以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以思想道德教育为基础的思想政治教育。我校有着一支高素质的辅导员队伍和学生管理人员队伍，经过多年的思考与实践，初步构建了党委领导，宣传部统筹，以学生处、团委为主体，以思想政治理论课、人文教育课为主渠道，教学管理等职能部门共同参与、多位一体的大德育工作体系，建立全员参与、全过程实施、全方位培养的德育机制，发挥教书育人、实践育人、环境育人、服务育人的功能。 　　 　　二　着力适应校企合作、工学结合的要求，创新大学生思想政治教育途径 　　 　　1　寓思想政治教育于课堂教学 　　我校积极发挥思想政治理论课的主渠道作用：首先，学校加强领导，成立思想政治理论课教学部，书记和院长共同抓思想政治理论课的建设与管理，学校保证经费的投入，加强教师进修和培养工作。其次，对毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论课程按照中国化马克思主义体系进行教学改革，使学生能够比较完整地认识和理解不同历史时期马克思主义理论的发展轨迹，树立正确的马克思主义认识论和世界观。再次，在教学方法上，坚持理论联系实际，既安排理论课时也组织实践教学，将课程分为若干专题，学生在教师指导下，进行社会调查，写出有理论分析的总结。最后，我校非常重视思想政治教育队伍建设，选派部分优秀辅导员进入思政课课堂，系统学习理论，提升理论水平，尤其是在“思想道德修养与法律基础”课程教学中积极尝试，及时发现学生学习、生活、以及思想中的问题，有针对性地加以解决。经过几年努力，我校思想政治教育工作已取得了明显的成效。 　　另外，学院开设了“名家讲人文”“大师讲经典”等选修课程及文化素质大讲堂系列讲座，在满足学生对人文知识的渴求的同时，也提升了学生的文化素养。礼貌、谦让等风尚在学生中已经蔚然成风。在专业课程中也有意识地渗透人文内容，探索技术与艺术的融合，比如在“室内装修设计”课程中渗透艺术教育，在专业教学中融入美学的内容，提升学生的艺术素养和审美品位，诸如此类的人文渗透在多门专业课程教学中举不胜举。这一点正彰显着学院的办学理念：“实践与理论并重，技术与人文融通。” 　　此外，学校要求各系各专业实施因材施教，注重发展个性，培养创新精神。全校开办了体育、音乐、舞蹈、美术、书法、戏剧欣赏等人文素质教育兴趣班、特长班，共有来自全校各院系的多名同学参加学习。学校组织各系以及行政部门的10余位老师担任指导教师，进行辅导和培训。经过师生共同努力，学生的特长得以施展，文化水平和艺术修养有了较大提高，并举办了专场汇报演出和作品巡展等等。 　　2　寓思想政治教育于专业实训实习 　　作为一所高职院校，专业实习是人才培养的重要环节，我们在实习中仍然坚持开展