写景抒情类散文阅读02.pptVIP

抒情类散文阅读 抒情类散文的写作原理 抒情类散文的阅读要点 1 材料的取舍 * 2 抒情的方式 记叙类散文 事物中心 目的记叙事物与人 印上一点心情。 抒情类散文 情感中心 目的抒发胸中情感， 依托人事抒发 行文要点： 起源：事物引发心中某种情感 写作： 记叙明白引发自己情感的事物—教读者具有你经历的经验 依照感情的情形记叙 运用最贴切方法传达—读者知道、并感怀你所怀的感情 抒情方式考测考点解题 例一 《想北平》 可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。 我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。 例二 《故都的秋》 江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 (二)(20分) 7．(2分)北方冰雪的野性特点以及在春风中消融的过程(答对一点即得2分) 8．(2分)作者认为弟弟表面上没有思乡，而潜意识里是思乡的(一点1分) 9．(6分)C F(一项3分) 10．(3分)空间上，作者选取多个地点，强调无论何处映山红都能绽放着；时问上，作者 写出了映山红从盛到衰，再到盛开的多次反复的过程，突出映山红开放时间之长。(一点2分，两点3分) 11．(3分)表达对故乡的思念和少年生活的怀恋，也暗含报国之情和憧憬未来之意。(一点2分，两点3分) 12．(4分)本文描述北国之景为衬托江南故乡风情的美好，更好地抒发思乡之情；《故都的秋》以江南景象反衬出北国秋天的“清、静、悲凉”，鲜明地表达了作者对故都之秋的喜爱。(一点2分) * 材料取舍 以能否适合 抒发情感为标准 抒情方式 以最好的传达效果 为标准 抒情类散文的写作原理 *阅读要点 抒情类散文的阅读要点 环境氛围的特质 例《荷塘月色》 意象选择 意象运用 例 《想北平》 《故都的秋》 行为方式描写 间接抒情 材料的选择 独白 点题性语句 直接抒情 间接抒情 对北平的爱 意象选择 对母亲的爱 选择理由 特质 真爱 想说说不出 意象运用 类比 运用效果 更贴切具体传达了这种爱的形态 （1）这种爱源于内心，很深厚，它付诸于行动，却 哪怕是一个细微的动作，也让人动容。 （2）这种爱，是一种血肉相连的，渗透在人生命运与 经历、物质与精神的细小点滴中的。是与心灵相黏合的 （3）这种爱是唯一，独一无二，而难以替代的。我的 内心，已经没有空间去容纳其它的地方了 （有细心的同学，甚至在第三段中，找到“我不能爱上 海与天津，因为我的心中有个北平”发现了第四个共同）。 因为以上的理由，这种爱，是很难用言语来表述的。所以 “我”一直说，我说不出来。 间接抒情 对北国秋天的爱 意象选择 江南的秋 选择理由 与北国秋特点差异明显，更能突显北国秋。 意象运用 对比 反衬 运用效果 更贴切具体传达了北国秋的特点。 北国秋味秋色浓，透。清静悲凉。 例三 《荷塘月色》 在月光下别有一番样子吧 今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的 我且受用这无边的荷香月色好了 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑 驳的黑影 。 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀 玲上奏着的名曲。 漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴 的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得 出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大