冲刺2011年高考精品学案——扩展语句(第二、三课时).docVIP

扩展语句学案 总课时数： 授课时间： 教学目标：进一步熟悉高考中的考试题型 找到解决问题的一般方法 提高学生解决问题的能力 教学重点：进一步熟悉高考中的考试题型 提高学生解决问题的能力 教学难点：提高学生解决问题的能力 教学方法：讲授法 实际应用 高考动向：扩展语句 教学过程： 一、考纲解读 本考点考查“将一句话的意思丰富起来或合理地扩展成几句话“的能力。考查语言运用鲜明、生动的能力，能力层级为D。以补充完善和想象创新题型为考查重点，也可能把扩展语句与句式仿写、修辞手法运用综合起来考查。除考查语言文字运用能力外，还要求有一定的想象和联想能力以及逻辑推理能力。题型贴近生活，实用性强。 二、走近高考 1、根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。（4分）（2007年四川卷） 早晨，树叶与阳光亲密地交谈。 树叶（感激地）： 阳光（谦逊地）： 答案解析：（1）a、你用火一样的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。b、你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。（2）a、你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风，绵绵的细雨，也为你增添了美丽。b、你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。 2、大型电视记录片《再说长江》称长江为“水火山城”，请分别用15——30字解读“水”与“火”的寓意。（2009年重庆卷） “水”的寓意： “火“的寓意： 答案解析：地处长江与嘉陵江交汇处，山环水绕，所以称重庆为水城，是因为四季水分充足，优势得天独厚。 夏天似火炉，是“四大火炉”之一。重庆人爱吃火锅，脾气火爆，性格豪爽。 （水柔韧、执着，是生命力的象征；火热情、泼辣，是兴旺、雄奇的象征。以形象表意传情，本是诗歌最突出的特征，在“水火山城”中，“水”不再只是地域处于长江、嘉陵江之间的半岛而言，“火”也不只是针对“火锅”而言，而是这样的地域特征与这样的饮食文化造就了这样的性格特征。——地域文化是省市自命题高考的亮点。） 3、某校开展“名著导读——我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。（5分）（2010年安徽卷） 甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。 乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能 丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能 答案解析：启迪我们的智慧，提升我们的境界 陶冶我们的情操，净化我们的心灵。 4、请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求想象合理，语言生动，不超过50字。（4分）（2010年湖北卷） 答案解析：洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹