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日本商学人才培养及其启示 　　【摘要】 阐述日本在商学人才培养方面的具体做法,并论述日本的经验教训及其对中国的启示。 　　【关键词】 日本;商学;人才培养;启示 　　 　　一般来说,商学是一门研究人类商行为之规律的学科。所谓商行为,广义上是指一切以营利为目的的人类行为;狭义上则是指以商品流通为基础的营利性行为。由于商行为源远流长,有关这种行为的研究文献也十分丰富。在中国确立社会主义市场经济制度后,商行为的教学和研究和商学人才培养具有重要的理论与实践意义。 　　一、日本的商学人才培养 　　(一)日本商学人才培养的源流 　　日本主要是通过大学教育对商学人才进行培养,在日本资本主义的发展过程中,日本逐步建立了现代大学教育体制,商学是这种教育体制的学科之一,通过商学研究和教育对商学人才进行培养。日本国内历史悠久的大学大多都设有商学科,其中有许多大学是以商学研究和教育为中心发展起来,逐渐扩展到其他学科领域,形成商学研究与其它学科研究的一体化大学。如今在日本,还有许多以商学或商业命名,和以商学研究和教育为中心的大学,如冈山商科大学、小樽商科大学、千叶商科大学、神户商科大学、日本商科大学、高崎商科大学、横滨商科大学、名古屋商科大学、北海商科大学、札幌商科大学、松山商科大学、大阪商业大学、神户流通科学大学、日本流通大学等,这些大学组成了日本教育体制中的商学系大学。 　　随着商学研究和教育体制的形成与发展,作为学科的各种具体制度安排也在大学制度中得到确立,成为日本大学制度的一个重要的组成部分。在学历教育方面,有商学专、本科教育层次和商学研究生教育层次;在学位授予方面,有商学学士、商学硕士学位(包括MBA等)和商学博士学位;在资格方面,有商学博士后研究以及各种教育资格等。日本通过其商学研究和教育体制,培养了大量的商学人才,为经济腾飞作出了重要贡献。 　　(二)日本商学人才培养的基本理念、指导思想和教育目标 　　首先,说明日本商学人才培养的基本理念 　　依据日本商学研究联络委员会的报告,日本的商学人才培养的基本理念可从两个层次来说明:其一是从大学层次;其???是从大学的院系层次。就大学层次来说,日本商学人才培养的基本理念主要有:“对应于国际化社会的国际人才的培养”、“广博知识与专门教育的充实”、“对国家社会做贡献的人才的培养”、“基于教育基本法的教育”等。其中,国立、公立大学与私立大学的教育理念略有不同,前者较多强调 “广博知识与专门教育的充实”、“基于教育基本法的教育”,后者则多侧重“学问的自由和独立”、“源于基督教全人格的教育”、“个性的尊重”、“来自于佛教精神的报恩感谢”等。就院系层次来看,大学中的各商学院系在商学人才培养方面的基本理念主要有:对“国际社会的对应”、“对产业有用人才的培养”、“实务教育的重视”等。这些商学院系的基本理念虽然与所属大学的理念在提法上有一些差异,实际上是这些大学商学人才培养的基本理念的具体化,体现出较强的务实性和可操作性。特别是在一些私立的商科大学中的商学院系,这种务实性和可操作性更为浓厚,本质是为日本经济发展培养所需要的人才。 　　其次,说明日本商学人才培养的指导思想和教育目标 　　就大学层次来说,日本商学人才培养的指导思想和教育目标主要是:“国家有用人才的培养”,“对国家社会做贡献的人才的培养”等等,充分体现了商学人才培养对国家的作用和意义。比较私立大学和国公立大学,在指导思想和教育目标上也有一些差异,私立大学比较重视“积极的进取精神”、“自主独立的个性人才的培养”等,国公立大学则更加注重“丰富的教育和专门知识”、“教育基本法精神的尊重”等。就院系层次来看,大学中的各商学院系在商学人才培养方面的指导思想和教育目标主要有:“广博教养与专门知识”、“国际性视野的重视”、“在产业界能够活跃的人才的培养”、“信息处理能力的提高”等,体现出十分务实的倾向,以及对国际化和信息化趋势的重视。 　　(三)日本商学人才培养的基本课程 　　在日本各商科大学和各商学院系,为了培养商学人才,都开设了许多课程。其中一些基本课程如下:国际经营论、国际市场论、国际物流论、国际贸易论、国际会计论、国际关系论、国际金融论、生命保险论、证券论、流通政策、银行论、损害保险论、市场研究、广告论、消费者行动论、风险管理、金融市场论、金融系统论、商品期货市场论会计史、经营战略论、地域经济论、日本经济论、商业经营论、贸易政策、产业心理学、流通论、协同组合论、市场管理、商业政策、商业总论、交通论、银行论、经营分析、经营学史、经营统计等科目。值得注意的是,日本各商科大学和各商科院系所开设的商学人才培养课程并不完全一致。随着日本经济社会的发展进步,日本各商科大学和各商科院系的课程也时有增减。目前,各商科大学和各商科院系往往不设商业