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构建和谐图书馆 促进大学生素质提高 　　摘要：在构建社会主义和谐社会的新形势下，图书馆作为育人的前沿阵地，应紧跟形势，运用丰富的文献资源和自身优势，采取相应的途径和手段，充分发挥其职能，积极为培养跨世纪的人才做出应有的贡献。文章从和谐、素质教育的概念入手，分析了构建和谐图书馆对大学生素质提升的促进作用。 　　关键词：和谐图书馆；大学生；素质教育 　　 　　党的十六届四中全会提出了“和谐社会”的概念，并且把和谐社会建设摆在一个重要的位置上。构建和谐社会，是党对全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业规律的新认识。在这一历史进程中，只有加强文化建设，促进文化发展与经济、政治、社会等领域发展的协调一致，才能为构建社会主义和谐社会奠定扎实的基础。和谐成为社会的主旋律，高校图书馆也不例外，须尽一份自己的义务和责任，即构建和谐图书馆为学校的教学科研服务，为促进大学生素质教育作贡献。 　　 　　一、和谐的含义 　　 　　一般意义讲，“和”，亲睦，更多强调的是人的心理感觉，反映人们心理上的感受和生活处世的态度，具有感情色彩，包括了深邃的内心活动。“谐”，配合得当，同“协调”有相近的含义，它考虑的是科学化、物化的东西，讲究的是比例协调、配合得当、科学安排。“和谐”是一个相对的概念，它与失衡、混乱、冲突和对抗相区别，是指一个系统内部结构的均衡、稳定、运行安全有序、自我调节有效顺畅，能够自主应对环境变化的一种整体状态。就是说，和谐不和谐，并不在于有无内外部差别、矛盾和冲突，而在于自身能否持续有效地解决矛盾、化解矛盾和对抗。 　　“和”的概念在中国源远流长，可以追溯到先秦儒家的待人处世哲学。如“正己正人，成己成物”讲的是以“我”为主体，正确处理好“我”与“人”和“事”的关系。对于图书馆，同样具有很强的指导意义。从根本上说，每个人都是其他人的一种外部环境，而一个和谐的整体正是由每一个“互为外部环境”的个体共同营造的。图书馆是一个整体，每一个图书馆人都是这个整体中的一分子，整体环境的和谐有赖于其中每个??体的共同努力。和谐图书馆是指在图书馆系统中，矛盾的双方或多方能够相互包容、协调运作、良性转化和融合，使图书馆处在健康的、富有生机和活力的状态中。图书馆系统属于开放系统，包括外部的社会环境和内部的图书馆环境，两者互相影响、同时又互相制约，在交流与合作中形成协调、和谐的互动机制，促进了事业的协调发展。只有在这样的环境下，大学生的素质教育才会得到提升。 　　 　　二、构建图书馆的和谐 　　 　　构建和谐图书馆大致包含三个层面上的和谐：人的和谐；物的和谐；制度的和谐。人的和谐是图书馆和谐的内在因素，是重点，是“软件”部分；物的和谐是外因，是“硬件”部分；制度和谐是图书馆和谐的“中介”因素，是图书馆和谐不可或缺的要素。三者之间是互动关系，是一个有机的整体，缺一不可。 　　 　　（一）构建和谐的图书馆环境 　　1、图书馆内部的和谐，即人与人的和谐。它既包括上下级之间、同志之间、党群间的人际关系和谐，也包括图书馆内部组织机构之间的和谐。首先，人与人之间的相互尊重只是社会和谐的支撑点，人格的尊重是人与人和谐的基石，图书馆工作人员相互人格上得到充分的尊重，同时我国深层次的传统文化应当得到恰如其分地铺垫和合情合理地传承；其次，自由得到保证，没有充分的自由，和谐也就无从谈起。自由是人与人之间和谐的催化剂和润滑物，而不是谁对谁的施舍。最后，承认彼此间的差异，由于图书馆的特殊性，要认同这种现状，才能达到共识和默契。 　　2、设施和环境的和谐。随着科学文化的发展和社会的全面进步，图书馆的设施不断更新，从手工检索和借阅发展到计算机检索和借阅，从局域网逐渐发展到广域网。设施的更新完全改变了图书馆的面貌和人们利用图书馆的观念和手段，这是空前的革命。但是，设施上巨大的进步，并不意味着人性化的障碍已经全部消除，不和谐的因素依然存在。图书馆有责任为读者创造优美的阅览、休憩环境和良好的氛围，让读者在主动获取知识的同时，身心也得到一次次的休憩和沐浴。 　　3、图书馆外部的和谐。图书馆在构建“和谐社会”的历史进程中，除了自身的纵向和谐发展外，还应注重与学校其他部门、广大读者的和谐。作为大学重要组成部分的图书馆，它的发展应与学校的步调一致，应与广大读者的需求相一致。 　　 　　（二）构建和谐的文献资源 　　文献资源和谐是物质条件。图书馆的文献资源包括纸本文献资源和电子文献资源。文献资源是图书馆对外服务的物质基础，文献资源购置、整合是否合理，宣传是否到位，使用是否方便，直接影响服务质量、服务层次、服务水平。如何建设一个合理的文献资源保障体系，是图书馆面临的一项重要任务。出路只有一条，那就是用科学的、发展的眼光，站在战略的高度，探讨并落实各种馆藏文献之间的结构