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校园SNS网络对大学生思想教育影响和对策 　　 摘 要： 近三年，校园SNS网络迅速发展并为当前大学生所接受，越来越受到很多学生的青睐。调查表明，80%以上的大学生经常使用校园SNS网络。本文分析了校园SNS网络的特点以及对大学生群体造成的影响，提出了如何利用校园SNS网络做好大学生思想教育的对策。 　　 关键词： SNS； 大学生； 思想教育 　　中图分类号： G64 文献标识码： A 文章编号：1009-8631（2010）06-0113-02 　　 　　 一、校园SNS网络概述 　　 （一）校园SNS网络的起源与发展 　　 1. SNS网络起源 　　 SNS全称Social Networking Service，指社会网络服务，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。SNS网络的理论基础为哈佛大学心理学教授Stanley Milgram(1934～1984)在1967年创立的六度分割理论。所谓六度分割理论，简单地说为：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。”按照六度分割理论，每个个体的社交圈都不断放大，最后成为一个大型社会性网络。 　　 2. 中国校园SNS网络发展 　　 目前中国最大的校园SNS网络为人人网(原校内网)，人人网以用户实名制为基础，已经开放了3000所国内大学和1500所海外大学，垄断中国大学生用户80%以上的市场份额，网站已经跻身国内热门互联网站前十位。这种基于真实性的社交网站将现实社会的人际交往移置到网络之上，通过便捷、快速的网络传播，扩大使用者的交际圈。加入校内网，你可以展示自我、结识新朋友、寻找老同学，甚至可以通过完善高中、初中和小学的资料，找到失散已久的老同学；可以用日志和相册记录生活的点滴和成长的经历；可以和朋友们分享喜欢的音乐、电影、书籍，结识兴趣相投的朋友；可以在第一时间了解身边好友的最新动态；可以认识选相同的人，评价上过的课程，共同探讨有关问题，从而提高学习效率。用户向网站输入自己的真实个人信息资料完成注册，便可以创建属于自己的页面，即可使用校内网为用户提供的日志、群组、即时通讯、相册、集市等互联网功能体验，满足用户对社交、资讯、娱乐等多方面的需求。 　　 （二）校园SNS网络的特点 　　 和传统的网络工具相比，SNS网络具有实名制、开放性的特点。首先，相比之前的网络聊天形式，校园SNS网络具有实名制的特点，提高了网络与现实生活的联系。比如人人网（原校园网），提倡注册实名制，注册过程需要验证用户IP地址范围，提交用户真实信息。其次和电子邮箱、BBS相比，校园SNS网络具有开放性的特点，通过SNS网络平台，学生可以更方便的查找自己的同学，更容易通过已有好友列表扩宽自己的好友范围。 　　 二、校园SNS网络对大学生群体的影响 　　 随着校园SNS网络的飞速发展，传统的校园生活的人际交往模式发生了很大改变。校园SNS网络的平台性以及其多种多样的功能丰富了大学生的生活，并由此产生了一系列影响，其中既有积极的影响，也有消极的影响。 　　 （一）SNS网络对大学生群体的积极影响 　　 积极影响主要体现在两个方面： 　　 第一，SNS网络为大学生人际交流与互动提供了新的平台。借助这个平台，可以拓宽学生的人际交往范围，改善学生人际关系。通过和同学们的交流，在SNS网络中，同学们可以将小学，中学，大学的同学加为好友。当现实中的好友在SNS网络中建立起一个网络之后，通过这个网络，同学们可以联系到很久没有联系的朋友或者日常中不很熟悉的同学，利用SNS平台分享趣事、日志以及评论共同感兴趣的话题，不仅增加了同学们之间的交流，还可以让学生学会如何科学地管理个人人际关系网络，为个人发展提供更大空间。对现实生活中的交流起到了很好的辅助和促进作用。 　　 第二，SNS可以发挥学生的个性。在SNS平台上，学生可以根据自己的喜好来设置个人空间，可以通过写日志的方式来抒发个人感受。在这个平台上，同学们更为平等，从而使得个性的张扬提供了契机。大学生在这个独特的平台之上，更容易找到和自己有共同爱好、志趣相投的朋友，充分发挥自己的个性。 　　 （二）SNS网络对大学生群体的消极影响 　　 校园SNS网络对大学生群体也有着很大的消极影响，主要体现在以下三个方面： 　　 第一，沉湎于SNS网络中的游戏，比如“偷菜”等。由于SNS网络游戏和现实生活的联系，使得SNS网络平台的游戏更具互动性和趣味性，某些学生在接触这类游戏后，体现出了自我约束力不强的特征，甚至不能自控，在这个方面花费了大量的时间和精力，影响了正常的学业以及真实生活的人际交往。 　　 第二，由于校园SNS网络用户群的限制，交流具有局限性。交流仅仅限于年龄相仿的同