《第一单元认识自我单元拓展活动一团队建设课件》高中心理健康教育辽师大版高中一年级.pptVIP

团队中的我 漳州实验中学 郑宣宝 林 莹 暖身操——货币组织 全班同学分成7组，随机抽一组围成圆圈，每个小组内有男生也有女生，男生扮演价值五毛钱的“货币”，女生扮演价值一块钱的“货币”。同学们按顺时针方向转圈，当听到老师发出口令时（比如：“一块钱”、“两块五” ），必须按照口令进行货币重组，落单的同学将被淘汰。 活动分享： ⑴被团队需要的感觉怎么样？ ⑵在这个游戏中，你发挥了你的价值了吗？ ⑶为什么有的同学被淘汰了？从游戏中你得到了什么启发？ 主题活动（一）——西游团队裁员 ◇唐 僧——项目经理 有很坚韧的品性和极高的原则性，不达目的不罢休，又很得“如来”、“观音”等上司支持和赏识。 ◇孙悟空——技术骨干 本事过硬，但经常不听管理，性格极端。 ◇猪八戒——公关人员 好吃懒做，不思进取，但因为他乐观开朗，点子多，嘴巴甜，是团队的开心果、润滑剂，并擅长打通社会关系，是不错的公关人才。 ◇沙和尚——后勤主管 默默无闻，任劳任怨，脏活累活全包，不计个人得失，只顾埋头做事，从不争功，领导的忠实追随者。 ◇白龙马——基层人员 虽然有一定的社会背景，但资历有限，又犯过错误，还好后来忠心服务于唐僧，并几次在关键时候奋勇救主。 主题活动（一）——西游团队裁员 讨论与分享： ⑴如果需要在这个团队里裁掉一个队员，你会选择裁掉哪一位？为什么? ⑵如果这个取经团队真的裁掉了其中任何一个，还能经历九九八十一难，最终取得真经，修成正果吗？ ⑶如果让唐僧和孙悟空互换角色，你觉得接下来会发生什么事？ 有效的团队需要有不同性格的成员,而每一种性格都有其不可替代的优势。著名的贝尔宾团队角色理论指出，一支结构合理的团队应该由九种角色组成分别为：实干家、协调员、推进者、智多星、外交家、监督员、凝聚者、完美主义者、专家。团队成员应该清楚自己和其他人所扮演的角色，了解如何相互弥补不足，发挥优势，才能在这个团队中发挥你的真正价值。 主题活动（二）——命运手心 请同学们每人拿出一张卡纸，并在卡纸上描下你双手的轮廓，这就是你们的“命运手心”。接着，在你的“右手手指”上写下你的5个最明显的优点，再在你的“左手手指”上写下你的5个最明显的缺点。然后，请对照《团队角色分析表》（见附录）， 结合自己的优缺点进行角色分析。最后，分别在左右手的“手心”上写下你最适合的角色名称。 主题活动（二）——命运手心 活动分享： ⑴在一个团队中，你通常扮演什么角色？你的感觉如何？ ⑵经过分析得出的适合你的角色和你通常扮演的角色一致吗？如果不一致，你更喜欢哪一个？今后你将如何调整自己的角色？ 在一个团队中，你应该扮演什么角色？你的位置在哪里？首先，你得认识你自己。成功是多元的，并没有贵贱之分，适合自己的就是最好的。在团队中，可能你举足轻重，也可能微不足道。但是每一个团队成员都要牢记的：一个角色就意味着一份责任，有条件的话，一个人要做自己所爱的；如果不能选择自己所爱的，那就爱自己所做的。 主题活动（三）——解忧草 杨斌是班级篮球队的得分主力，球场上，他的一个灵巧的转身，一次漂亮的抢断，一记优美的投篮，都会惊起全场的欢呼与喝彩。但是，他在篮球队的人缘却不大好，队友们对他的评价是喜欢“搞特殊”，缺乏“团队精神”。原来，篮球队的同学喜欢穿同一款NIKE球鞋到学校，喜欢一起嚼着口香糖上场比赛，喜欢一同披着班级横幅满场飞跑……唯独杨斌，总是和大家不一样，低调地对待这一切。因为他的“不合群”，杨斌受到了团队的排挤，他觉得很孤单，很苦恼，可又不愿违背自己的个性去迎合团队的要求，他该怎么办？ 主题活动（三）——解忧草 讨论与分享： ⑴你觉得杨斌“不合群”，缺乏“团队精神”吗？ ⑵融入团队是否意味着被团队同化，与团队完全保持一致？ 主题活动（四）——形影不离 当阳光洒在我们的“身体”，“影子”总是忠实地伴随着我们，“形影不离”。 ⑴在班级选出3名男生和3名女生，男生扮演一个人的“身体”，女生扮演他的“影子”。“身体”和“影子”两两配对，分列两排面对面站立，中间保持约3米的距离。轻音乐响起，“身体”站在原地，“影子”慢慢地向自己的“身体”靠近，直到自己不能再靠近，或者“身体”拒绝“影子”再靠近为止。 主题活动（四）——形影不离 ⑵交换角色，女生扮演“身体”，男生扮演“影子”。“身体”随意的在教室里走动，“影子”紧贴着自己的“身体”（保持小于0.8米的距离），并努力地模仿自己“身体”的一举一动，一言一行。 活动分享： ⑴你们的“身体”和“影子”定格在什么样的距离？这样的距离给