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学习目标： 1.有感情地朗读课文,背诵课文. 2.理解课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟作者所表达的思想感情. 3.学习文章的表达方法,积累好词佳句. 自学指导(一) 请同学们默读课文第一自然段,找出描写燕子外形特点的句子,并用”_____”画出来。 (2分钟后比一比谁找的最完整。) 自学指导(二) 请同学们自由朗读第二自然段,找出所描写的景物,用”_____”画出来,找出赞美春天的一个词语,用( )括起来。 (2分钟比一比谁找的最完整,最准确.) 自学指导(三) 请同学们默读第三,第四自然段的内容,找出描写燕子各咱飞行姿态的句子,并用 “______”画出来.并想一想为什么要用”五线谱”打比方. (4分钟后,比一比谁的答案最完整,最准确.) 小练笔: 你从课文中感受到了什么?或者有什么收获?请你写下来。 ( 2分钟后全班交流。) * * 第二课时 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面。 蓝蓝的天空,电杆之间边着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子像一个个音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 * *
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