兰州市退役女足运动员大学学习适应性的行动分析-action analysis of retired women football players college learning adaptability in lanzhou city.docxVIP

第一部分引言一、问题的提出 大学生活是每一个即将步入大学校园的青年人所向往的生活，它为提高青年人的文化素质与思想道德修养、走向成熟提供了发展的平台。与此同时，它也是 人生的重大转折点，因为进入大学与没进入大学前的生活环境、学习环境和人际 交往环境是有很大差别的。这一差别无疑对个体如何很好地适应新环境提出了挑 战。面对这一挑战，个体必须重新调整以往的适应机制，以便于更好地认知新环 境。在这个过程中，个体可能会遇到这样那样的困难，承受较大的压力，同时伴 随着敏感、敌对、焦虑、忧郁、恐惧等情绪反应。2003年的一份研究报告1将大学新生入学适应问题归纳为以下几个方面：（一）学习适应问题 个体在进入大学后，面临学习内容扩广、加深，以自我监控为主的学习任务的确立，能否发展出新的学习能力，以胜任学习任务的转变。然而对于这些问题 大学环境却较少提供有针对性的学习适应指导，大学生在相当大的程度上必须由 自己实现从成人监控、指导的学习方式向自我监控与指导的方式转变，大学生在 这方面存在的问题是：1．对大学学习的艰巨性缺乏足够的心理准备，部分新生由于第一学期考试 成绩不佳，便对大学学习产生了恐惧感，甚至怀疑自己能否完成大学学业，导致 了严重的心理负担。2.学习上过分依赖老师，缺乏自主意识和自学能力，表现在不少大学生很难 适应大学学习规律，一方面该读的书都没读，另一方面又为不知干什么而苦恼， 学习上带有很大的盲目性、被动性。（二）人际适应问题 进入大学后，师生之间的交往增多，而同学互动也相对频繁，但同学间发生冲突的机会客观上也大为增多。大学生一方面要适应师生关系的改变，另一方面， 是如何在频繁互动、冲突机会提高的情况下，发展与新同学的良好关系。由于大 学生在生活习惯、性格、经验等方面存在很大差异，因此，人际适应问题也显得 更为突出，具体表现为：1.自我封闭，在与别人的交往上缺乏主动，不愿对朋友倾吐心声，从而导致1 王涛，李文刚：《大学生入学适应问题及教育对策》[J]. 辽宁中医学院学报, 2003, 5了心理矛盾加剧。2.行为上以自我为中心，很少考虑到别人，这突出显示了当代大学生作为独 生子女而具有的特点。3.在交往技巧上，大部分学生表现出了空前的空白和茫然。（三）生活自理的适应问题 当代很多大学生是在父母的百般呵护下成长起来的，从小到大过着衣食无忧的生活，而事实表明，大学生在脱离父母监控与服务的情况下自己安排与照顾日 常生活的能力是很低的。很多新生在较长时间内不能适应和习惯独立生活，如： 有的大学生不善于妥善保管自己的钱物、事事丢三落四、生活无规律、花钱无计 划、遇事不知如何处理，一筹莫展等等。（四）环境的总体认同问题 即大学新生能否接纳新环境。由于进入大学是可预期的事件，大学生带着较高期望进入新环境，而期望与现实往往存在差异，所以极易导致学生对新环境的 消极看法。通过近两年对635 名大学新生的调查表明：有54 %被调查的大学生认 为自己所上的大学与理想中的大学存在较大差距，以致产生迷茫、苦闷、消极、 厌学等情绪，严重影响了今后的学习和发展。上述研究表明：大学新生在处于从低年级到高年级的转折时期，一部分人还 未与新环境建立平衡，即没有完全地适应大学生活，因此他们相对于高年级学生 更加容易引发心理问题。说到这里，我要说明一点，我研究的对象是一群女足姑 娘，她们是甘肃省兰州市女足队员（职业球员），退役后以高水平运动员的身份 招入西北师范大学体育学院进行深造。相对于那些从高中考入大学的学生，她们 的身份更加特殊。那么，这些女足姑娘在入学后，如何认知新的环境，如何调整 自己来尽快地适应这种新环境，在适应的过程中遇到了哪些困难以及如何克服这 些困难，最后怎样与新环境建立平衡等问题，引发了我研究的兴趣。二、研究意义 个体在生活的过程中，无时无刻不体现着生存和发展两大基本问题。如果说小学、中学的学习或者是在运动队的经历为今后的生存和发展奠定了一定基础的 话，那么，大学生活就成为个体乃至整个社会生存与发展好坏的关键。对于大学 生这个群体来说，能否尽快地适应大学生活直接关系到他们自己的生存与发展，2同时也影响到整个社会的和谐。这些女足队员不仅代表着大学生，还代表着各个项目在高校进行学习的运动员。他们能否很好地适应大学生活不仅关系到今 后个人的发展，而且关系到对国家和社会发展所做出的贡献。所以，对女足运动 员入学适应的研究具有一定的现实意义。（一）大学生活是个体社会化的重要阶段 在人生的几个重大转折期中，升入大学对于青年人来说是第一次重大的人生转折。首先，我认为这次的转折是全方位的，个体不仅要面对生活环境的改变， 还要面对学习环境的改变，同时又要面对更加复杂的人际关系；其次，个体要花 费相当多的时间和精力去适应这些变化，重新设定自己的人生观、价值观，从而 实现个