《4物体传声课件》小学科学冀人2001课标版三年级下册课件_2.pptVIP

物体的传声 玉普乡小学：赵佩 活动一：空气能传声吗？ 活动二：水能传声吗？ 以小组为单位按图示做法进行实验； 实验材料：烧杯、小锤、钢球各一个； 用小锤轻轻敲击钢球，听听有没有声音通过水传出来； 实验结束，讨论并得出结论。 验证实验结果 谁还能举出水能传声的例子： （1）水里的鱼儿能听到人的脚步声、说话声……..！ （2）游泳时在水里能听到岸上的吵闹声。 活动三：固体能传声吗？ 活动要求： 四位同学一组，其中三人按图示三位同学的位置站好，一位同学负责敲桌子（声音要小），另外两位负责听，还有一名材料员记录： 合理分工，交换角色重新进行; 小组讨论并填表格。 实验结果：声音可以在固体中传播！ 家庭作业：验证固体能传声实验结果 制作土电话： （1）实验材料：两个纸杯，一根细线。 （2）制作步骤：首先在两个纸杯底部各弄一个洞，然后用线（要长一点）连起来。 （3）实验要求：一人说话，一人听； （4）得出结论。 * 听这是什么小动物的声音 看科学在线并思考： （1）你们从科学在线上了解到了什么？ （2）你们现在知道在月球上为啥不能传播声音了吗？ 介质：声音传播必须通过一个可传声的中间物质传入到人耳中，这时我们就把这个中间物质叫做介质 (月球上没有空气，没有声音，交流要借助特殊装置) （是因为月球上没有空气） 实验结果：声音可以在空气中传播，不能在真空中传播。 气体 实验结果：水 能 传 声 液体 乙（远） 甲（近） 能否听到丙敲击桌子的声音 研究者 现象 甲 乙 丙 听不到 能听到且很清楚 （1）判断一个物体是不是声源的方法:①找出研究物体②看它能否发声 ③看它是否正在发声 课堂小结 （2）声音可以在固体、气体、液体中传播 介质 （3）声音的传播路径：声源—介质—人耳 * * *