《数与运算课件》小学数学苏教2001课标版六年级下册课件.pptVIP

运算律 计算下题： 1＋2＋3＋4＋......＋100=？  1、高斯是德国著名的大科学家，他最出名的故事就是在他10岁时，小学老师出了一道算术难题：计算1＋2＋3＋……＋100＝？ 这下可难倒了刚学数学的小朋友们，他们按照题目的要求，正把数字一个一个地相加．可这时，却传来了高斯的声音：“老师，我已经算好了！” 老师很吃惊，高斯解释道：因为1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，而像这样的等于101的组合一共有50组，所以答案很快就可以求出：101×50＝5050 高斯的故事 通过高斯的故事，你明白了什么？ 学生活动 请在小组内展示你的整理结果，看看谁的整理最完整，最清晰！ 运算律 小组讨论 你能举个使用上面各种运算律的例子吗？ 小组讨论 我们进行简便计算的本质是什么？ 小组讨论 课堂练习 请你用自己喜欢的方法计算下面各题。 课堂练习 课堂练习 课堂练习 我们都来当小高斯 计算下列各题，能用简算的要简算 33×98+66 99000÷25÷4 0.125×32×2.5 102×45 2.8×99+2.8 8000-2520÷24×72 20.35－8.15－3.85＋7.65 6.5－(1.6÷5－0.3) 101×110－73－73 小结 通过上面的练习，你发现了什么？ * * 金龙小学六年级总复习 金龙小学数学组 张荫楷 高斯的故事 善于观察、善于思考 加法交换律： 加法结合律： 乘法交换律： 乘法结合律： 乘法分配律： a+b=b+a a+b+c=a+(b+c) a×b=b×a a×b×c=a×(b×c) a×（b+c）=a×b+ a×c a×（b-c）=a×b- a×c 运算律 两个数相加，交换 ， 不变。 两个数相乘，交换 ， 不变。 三个数连续相加，可以 再 ，也可以 再 ，和不变 。 三个数连续相乘，可以 再 ，也可以 再 ，积不变。 一个数乘两个数的和（或者差）等于 分别 ，再 。 为什么你要举这样的例子来使用运算律进行计算呢？ 我们进行简便计算的本质是什么？ 简便运算的本质是指通过运算定律使用，本着“凑整”（凑成整十整百整千的数）的原则，改变运算的顺序，使运算过程简化。 102×99 88×125? 63×10.1-6.3 102×99 =(100+2)×99 =100×99+2×99 =9900+ 198 =10098 102×99 =102×(100－1) =102×100－102×1 =10200－102 10098 88×125 =(80+8)×125 =80×125+8×15 =10000+1000 =11000? 88×125? 88×125 =8×11×125 =11×(8×125)? =11×1000 =11000 63×10.1-6.3 63×10.1-6.3 = 63×10.1-6.3×1 = 63×10.1-63×0.1 =63×(10.1-0.1) =63×10 =630 63×10.1-6.3 = 63×10.1-6.3×1 = 6.3×101-6.3×1 =6.3×(101-1) =6.3×100 =630 请你计算下面各题，看谁算得又快又准确 122×32? 3.14×34? 48×99+199 122×(30+2)? 3.14×(30×4?) 48×99+99×2+?1 只要我们善于观察和思考，生活中很多看似不能进行简便计算的题目都可以通过使用简便计算来提高我们的运算速度和运算的准确度。 *