2018高考（全国I）语文论述类文本考前分析.PDFVIP

2018 高考（全国I）语文论述类文本考前分析 合肥新东方优能中学高中语文教研组 王飞老师 阅读方法： 定位相关语段 1．特殊符号：根据选项中的引号、书名号等特殊符号进行定位。 例：《礼记》是流传至今的儒家“十三经”中的三部礼学经典之一，另外两部，分别是《仪礼》和《周 礼》。 例：狄拉克的反粒子理论具有唐诗“性灵出万象，风骨超常伦”般的境界。 2. 特殊名称：根据选项中的人名、地名或专业名词等进行定位。 例：郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。 例：王国维的 “二重证据法”让中国历史研究者认识到，在考证古史时不仅要注重历史文献的记载， 也要重视地下出土的新材料。 3. 时间：根据选项中的时间点或时间段进行定位。 例：明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。 例：春秋时期秦汉丧葬礼仪共分三个部分：葬前之礼、葬礼、葬后丧服之礼，相当复杂，丧礼的每一 个环节都包含有相应的寓意，必须严格遵守。 4. 标记：用1A，2C 等标记在原文中标注。 例：虚构的加强使小说和传统之间的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不一定是作者的亲 历亲闻。1B 思考角度： 一、找到有助于理清文章思路、避免逻辑错误的词语： (1)因果(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而) 例：座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。 题：因为在座舱里的行走范围是立体的，所以座舱里充满空气，划动四肢也可前进。 (2)转折(但是、反而、其实、实际上) 例：如今有一种重智商轻人格的偏见，似乎新型人才的成长，知识和智商才是真格的，什么人格、品 德已经过时。其实，当今时代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。 题：作者认为当今时代需要什么样的新型人才？ (3)并列或递进(也、又、不再是……而是、不仅……还) 例：想象除形象到形象外，也能由形象上升到理念。 题：触景生想型的想象有几种情况？ (4)分类分层(首先、其次……“；”等等) (5) 举例子(例如、如、人名) ［类型题拓展] 例文：想象有时会反激到另一方向去，这也是一种思维规律，想象领域也很广阔。杜甫《江畔独步寻 花》诗中的“怕春”很容易引起人“喜春”、“伤春”的对比思考。 设题：作者引用杜甫《江畔独步寻花》一例是为了说明什么问题？ 二、找到表示程度、数量等的词语 1. 表示程度的：都、全、仅仅、只、只是、很、完全、总、过于、有些 例：宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用，同时也为此后各个朝代 1 提供了借鉴。 2. 表示肯定、否定的：必须、必定、没有、不曾、不必、并非、不再 3. 表示频率的：常常、经常、往往、还、一直、偶尔 4. 表示推测的：大概、估计、一定、大约 5. 表示时间的：已经、过去、以前、以后、…之前、…之后、马上、将、着、了、过、正在、刚刚、曾经、 一向、向来 6. 关联词：只有…才、只要…就、一旦…、既…又…、不但…而且… 例：只有每个人都控制“碳足迹”从而实现了代际共享，才能避免“生态赤字”。 三、重点关注文章中的概念 如17 年考查的“气候正义”，15 年考查宋代的金融工具，14 年考查的“悲剧”。 文学类文本 小说 一、概念：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。 二、人物形象分析： 1.外在：身份。 2.内在：心理、精神、品质、命运变迁。 （方法：外貌、语言、动作、心理、神态。） 3.别人的话来评价和环境的烘托 万能词汇：朴实、厚道、宽容、善良、乐于助人、知足常乐、勤劳、勇敢、技艺高超、忍辱负重、坚 强、有原则、有底线、有道德、诚信等 三、情节梳理题 1.找线索：明线：主要人物+主要事件；某一件物体 暗线：次要人物+他们发生的事件；人物的心理（变化） 2.梳理情节：开端—发展—高潮—结局 2 四、小说作用题思路：内容、结构、万能、主旨、情感、手法