文言文实词第一讲.pptxVIP

欢迎天心同学！VIVI老师/雨薇老师画皆以人重 清·王士禛 子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。注释： ①兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。 ②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。 ③颜鲁公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。文言文——学什么？？？1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。2、理解常见文言虚词在文章中的含义和用法。3、理解并翻译文章中的句子。4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。实词的推断方法实词虚词实词的推断方法一、字形推断法（利用汉字字形） 汉字中的形声字占80％以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。 常见形旁的词义指向： 形旁从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关；从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；其它还有： 禾--五谷、贝--金钱、 皿--器具、纟--丝麻、 宀--房舍、求--毛皮、 隹（zhuī）--鸟雀、冖--笼罩、 歹--死亡、月--肉、页--首、 自--鼻、目---眼、尸--身体……A引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。B农人告余以春及，将有事于西畴。(“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。)(“畴”的含义可根据“田”字旁能推出“田地”之意。)二、语言结构推断法（利用结构相似的句式） 文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。A忠不必用兮，贤不必以。B信而见疑，忠而被谤。C奉之弥繁，侵之愈急。D据崤函之固，拥雍州之地。 E灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。 F不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。G追亡逐北（句中“用”和“以”位置相同，而“用”的意思又是我们拿得准的，“以”的意思是“任用”）（被）（弥：愈，越）（险固的地势） （族灭）（“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步)（亡，北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败）三、语法分析推断法（利用语法结构） 根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。A亡国破家相随属，而圣君治国累世不见。B假舟楫者，非能水也。C范增数目项王D欲居之以为利，而高其直，亦无售者。E臣战河南，然不自意先入关破秦。（平安的）(“水”受助动词“能”的修饰，并处在谓语的位置，便可推断它是动词“会水”即“游泳”的意思。)(它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成“眼睛”，也不能仅理解为“看”，应该理解为“用眼睛示意”。)(《促织》 “高”字上带宾语，用如动词，联系原文，可推断为“抬高”。)（“意”作动词，后面带有宾词语，应解释为“料想”。）四、语境分析法（利用上下文语境）“词不离句，句不离篇。”要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。 A每闻琴瑟之声，则应节而舞。（ “应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随着，和着”。）B烟涛微茫信难求（“难求”为谓语，而“信”修饰了“难求”，作状语。状语一般由副词和形容词充当，结合语境就可以推断出“信”是实在的意思。）五、成语印证法（利用成语）在成语中，保留了大量的文言词义，因此借用成语中的实词词义有时也能让我们“绝处逢生”。课外： A至丹以荆卿为计，始速祸焉。（不速之客 ：招致）A臣从其计，大王亦幸赦臣。（言听计从：听从）B务耕织，修守战之具。（务农，从事）C势拔五岳掩赤城（出类拔萃，超出）六、课文迁移法 试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移。　解答文言实词的方法是多种多样的（比如，代入检验法），但有一点是肯定的：你掌握的法宝越多，你获得成功的系数就越大下节课：实词大作战有问题？