“做好学生引路人”师德演讲交流材料：用真心换尊重与“做文明学生创文明校园”倡议书合集.docVIP

“做好学生引路人”师德演讲交流材料：用真心换尊重与“做文明学生创文明校园”倡议书合集 “做好学生引路人”师德演讲交流材料：用真心换尊重 “做好学生引路人”师德演讲交流材料：用真心换尊重 从小到大，我对老师的感情都是矛盾的。一方面，我钦佩他们的学识渊博；另一方面，我又畏惧他们的严厉无情。小时候总是习惯于跟老师唱反调，也从没想过有一天我也会站在讲台上，就像那些我曾经又钦佩又畏惧的人一样。这一路我才刚刚走了3年，从最开始的青涩与紧张，到现在的自如与轻松；从最开始对手上这些年级最差生的偏见与不屑，到现在的理解与包容。时间在改变着他们，也在悄然改变着我。记得有一次天气不好，下着大雨，路上泥泞的不行。我边骑车边打伞往学校赶。不多久，浑身就湿透了，眼镜上也全是水汽。眼看上课时间就要到了，我玩命蹬着车，不想迟到。本来就一身雨水，又加上自行车轱辘甩上去的，一块一块的泥点子，狼狈的像个逃难的难民。还好我按时感到了学校。来不及擦干净，我就拿上课本跑去教室上课。我一推开门，还在说笑打闹的教室顿时安静了片刻，他们看着我，“哗”的一下哄堂大笑。“老师”变成了“乞丐”，这恐怕是他们一生都再难遇到的奇景。笑过之后又是一阵沉默，我想他们自己心里明白，按照惯例，嘲笑老师的结果肯定是一顿痛骂。于是他们都梗着脖子，就像一个个等待赴死的战士。我缓缓走上讲台，把书放在桌子上，用衣服擦了擦眼镜，对他们说：“同学们，今天天气不好，请大家一会放学的时候一定慢点骑车，注意安全，别像我一样为了赶时间摔跤。”时间大约停滞了几秒，随后班里想起了一阵掌声，连最不听话的几个学生也都为我鼓掌，随后的那节课他们听得非常认真。在他们看来，这简单的一句话也许比一节德育课都来的有分量。那天尽管淋了雨，但我还是很开心，因为我分明从他们的掌声中、眼神里，感受到了他们对我的尊重。对于一个教师而言，他所在乎的不是付出了多少辛苦，又换来了多少收入，而是他所付出的是否能被一个学生理解、尊重。我想每一个老师所最痛心的，就是看着自己的劳动，被这些懵懂又无知的少年们一次又一次的挥霍、践踏，甚至变成他们眼中的笑柄。那天我是幸运的，无论付出什么，能得到他们的尊重都是值得的。在后来文理分班的时候，有不少学生来问我，是带文科班还是理科班。我说：“反正我是教语文，文科理科都无所谓。”他们说他们想问清楚了，然后报那个班，还让我带。那一刻我有点感动，那句话对我而言甚至抵得上无数个荣誉。教育不应该是老师单方面的一味付出，教育是尊重，是我付出真心，他们还我信任；是我付出努力，他们还我理解。不知不觉中，我走过了作为一名教师的第一个三年。在未来的日子里，我还会经历属于我的一个又一个三年。我享受这段旅途，无论是苦是甜，是笑是泪，都将变成一幕幕风景。我也将尽我所能去理解、包容每一个和我不期而遇，又终将擦肩而过的他们。我才刚上路呢。 “做文明学生创文明校园”倡议书 “做文明学生 创文明校园”倡议书 亲爱的同学们：我们的祖国是一个具有悠久历史的文明古国，文明是我们的传统美德。自古以来就倡导“礼治”，是礼仪之邦。作为当代中学生，在日常生活中应做到遵守礼仪规范，爱护公共设施，讲究文明卫生。在学校和社会这样的大家庭里，我们每个人有义务为校园文明做贡献，为争创文明县城而努力，为此，我们倡议： 一、共建文明校园1、脚下留情，不要肆意践踏草坪。不要把践踏草坪当作一件不起眼的小事，这足以证明你的文明与否。 2、不在墙上留下你的脚印。洁白的墙是给大家营造整洁舒适的环境的。 3、不要乱扔垃圾或随地吐痰，养成良好的卫生公德遇到老师要主动问好。你的这一声问候，是对老师辛勤工作的最好回报。 5、走路时请靠右行，校园交通安全秩序靠大家。 6、用餐时，不铺张浪费，节俭惜福。买饭打菜排队讲秩序，吃饭时文明有礼讲卫生,用餐结束要收拾残羹剩饭和餐具。 7、休息时间，不打搅他人。文体活动时，相互支持，文明第一。 8、同学间团结互助，友好相处。 二、营造文明教室1、进教室不要穿吊带的衣服，露背的服装，不能穿拖鞋，不要佩戴带首饰。 2、不要在自修时间大声喧哗，影响他人学习。 3、上课不迟到，因特殊原因迟到的，要和老师说“报告”，征得老师同意后才可进入教室不要在上课时打瞌睡、玩手机、闲聊。 5、不要带早餐、外卖、零食进教室。 三、创造文明宿舍1、要保持良好的寝室和个人卫生，男生不留长发。 2、不要沉迷网络游戏，不夜不归宿。 3、不要随手往寝室窗户外乱扔垃圾（比如塑料袋、饭盒等）。 四、在社会上做文明的倡导者1、遵守社会公德，践行社会主义核心价值观。 2、学雷锋做好事，积极参与志愿者活动。 3、尊老爱幼，关心弱势群体是一个强者的表现有理想、有担当，做一个时刻为社会作贡献的年轻人。同学们，为了教室文明、宿舍文明、校园文明、社会文明，全县盛行文明之风，让我们迅速行动起来，撒下文明的种子，