高中数学一轮复习总结-函数综合.docx

一．学生及其教师概况学生葛雨辰性别男年级高三主要内容函数之——函数的性质教师程可学科数学日期7月11号学习目标（1）掌握函数的基本性质（单调性、最大值或最小值、奇偶性），能应用函数的基本性质解决一些问题。（2）从形与数两方面理解函数单调性的概念，初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法．（3）了解奇偶性的概念,会利用定义判断简单函数的奇偶性。回顾课本知识梳理函数的单调性1．单调函数的定义（1）增函数：一般地，设函数的定义域为：如果对于属于内某个区间上的任意两个自变量的值、,当时都有，那么就说在这个区间上是增函数。（2）减函数：如果对于属于I内某个区间上的任意两个自变量的值、,当时都有，那么就说在这个区间上是减函数。（3）单调性：如果函数在某个区间是增函数或减函数。那么就说函数在这一区间具有（严格的）单调性，这一区间叫做的单调区间。2、单调性的判定方法（1）定义法：判断下列函数的单调区间：（2）图像法：从左往右，图像上升即为增函数，从左往右，图像下降即为减函数。（3）复合函数的单调性的判断：设，，，都是单调函数，则在上也是单调函数。①若是上的增函数，则与定义在上的函数的单调性相同。②若是上的减函数，则与定义在上的函数的单调性相同。即复合函数的单调性：当内外层函数的单调性相同时则复合函数为增函数；当内外层函数的单调性相反时则复合函数为增减函数。也就是说：同增异减（类似于“负负得正”）练习：（1）函数的单调递减区间是，单调递增区间为．（2）的单调递增区间为．3、函数单调性应注意的问题：①单调性是对定义域内某个区间而言的，离开了定义域和相应区间就谈不上单调性．②对于某个具体函数的单调区间，可以是整个定义域(如一次函数)，可以是定义域内某个区间(如二次函数)，也可以根本不单调(如常函数)．③函数在定义域内的两个区间A,B上都是增（或减）函数，一般不能认为函数在上是增（或减）函数练习：1．．根据单调函数的定义，判断函数的单调性。2．根据单调函数的定义，判断函数的单调性。二、函数的奇偶性1．奇偶性的定义：（1）偶函数：一般地，如果对于函数的定义域内任意一个，都有，那么函数就叫做偶函数。例如：函数,等都是偶函数。（2）奇函数：一般地，如果对于函数的定义域内任意一个，都有，那么函数就叫做奇函数。例如：函数，都是奇函数。（3）奇偶性：如果函数是奇函数或偶函数，那么我们就说函数具有奇偶性。说明：从函数奇偶性的定义可以看出，具有奇偶性的函数：（1）其定义域关于原点对称；（2）或必有一成立。因此，判断某一函数的奇偶性时，首先看其定义域是否关于原点对称，若对称，再计算，看是等于还是等于，然后下结论；若定义域关于原点不对称，则函数没有奇偶性。（3）无奇偶性的函数是非奇非偶函数。（4）函数既是奇函数也是偶函数，因为其定义域关于原点对称且既满足也满足。（5）一般的，奇函数的图象关于原点对称，反过来，如果一个函数的图象关于原点对称，那么这个函数是奇函数。偶函数的图象关于轴对称，反过来，如果一个函数的图形关于轴对称，那么这个函数是偶函数。（6）奇函数若在时有定义，则．2、函数的奇偶性判定方法（1）定义法（2）图像法（3）性质罚判断下列函数的奇偶性：（1）（）（2）（）提示：或；当不等于0时也可以考虑与1或的关系。五．小结：1．函数奇偶性的定义；2．判断函数奇偶性的方法；3．特别要注意判断函数奇偶性时，一定要首先看其定义域是否关于原点对称，否则将会导致结论错误或做无用功。基础自测1．下列函数是对数函数的是(　　)A．y＝log3(x＋1)B．y＝loga(2x)(a0，且a≠1)C．y＝logax2(a0，且a≠1)D．y＝lnx2．函数y＝logax的图象如图所示，则实数a的可能取值是(　　)A．5B.C.D.3．函数f(x)＝logax(0a≠1)对于任意正实数x、y都有(　　)A．f(xy)＝f(x)f(y)B．f(xy)＝f(x)＋f(y)C．f(x＋y)＝f(x)f(y)D．f(x＋y)＝f(x)＋f(y)4．函数f(x)＝＋定义域为A．(0,2] B．(0,2)C．(0,1)∪(1,2] D．(－∞，2]5．设集合A＝{x|－3≤2x－1≤3}，集合B是函数y＝lg(x－1)的定义域，则A∩B＝(　　)A．(1,2) B．[1,2]C．[1,2) D．(1,2]6．函数y＝logx，x∈(0,8]的值域是(　　)A．[－3，＋∞) B．[3，＋∞)C．(－∞，－3] D．(－∞，3]7．已知函数f(x)＝则f[f()]＝(　　)A.B．4C．－4 D．－8．已知loga1，那么a的取值范围是(　　)A．0a或a1 B．a0或a1C．aD．a典例剖析【例1】已知函数f(x)=ax2+bx+3a+b为偶函数，其定义域为[a-