折扣、成数-税率-成数导学案设计).docVIP

泰来县集体备课导学案 六年级数学（第二学期） 课题 《折扣与成数》 主备人 姜玉丽 参与人 马志伟 课时 1 课型 新授课 授课教师 学 习 目 标 1 理解“折扣”“成数”的含义，知道它们在生活中的简单应用。 2 在理解“折扣”“成数”含义的基础上，能自主解决与此相关的实际问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 3 通过学习活动，增强学生运用所学知识理解实际问题的能力。 学 习 活 动 教师导学 （一）创设情境，引入新课 　　1．同学们去商场购物的时候遇到过商家做促销活动吗？一般他们会采用哪些促销手段？ 　　2．刚才同学们都提到了“打折”这种情况，没错，像这样降价出售一些商品，引发人们的购买欲望，是商家常用的促销手段之一。今天这节课，我们就先来了解有关于“折扣”这件事（板书课题──折扣）。 　　【设计意图】从学生的生活经验入手，引导学生进行知识的迁移，为学生自主探索理解打下基础，也让学生体会到数学与生活的联系。 　　（二）结合情境，学习新知 　　1．理解“折扣” 　　（1）（课件出示促销文字信息）这里的九折、八五折是什么意思？ 　　（2）同桌互相说一说。 　　（3）反馈： 　　预设：①举例说明：一件衣服100元，八五折的话就只要85元。 　　 ②九折就是现价是原价的90%。 　　（4）归纳：商品打几折，其实就是指现价是原价