全国通用版2019版高考数学大一轮复习第三章三角函数解三角形第21讲正弦定理和余弦定理优选学案.docVIP

第21讲　正弦定理和余弦定理 考纲要求 考情分析 命题趋势 掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题. 2017·全国卷，11 2017·山东卷，17 2017·天津卷，15 2017·浙江卷，14 正、余弦定理是解三角形的主要工具．高考中主要考查用其求三角形中的边和角及进行边、角之间的转化. 分值：5～12分 1．正弦定理和余弦定理 定理 正弦定理 余弦定理 内容 ＝＝__＝2R(R为ABC外接圆半径) a2＝__b2＋c2－2bccos_A__， b2＝__a2＋c2－2accos_B__， c2＝__a2＋b2－2abcos_C__ 变形 形式 a＝__2Rsin_A__， b＝__2Rsin_B__， c＝__2Rsin_C__， sin A＝____， sin B＝____， sin C＝____， ab∶c＝__sin Asin B∶sin C__， asin B＝bsin A，bsin C＝csin B，asin C＝csin A，＝2R cos A＝____， cos B＝____， cos C＝____ 2．在ABC中，已知a，b和A，解三角形时解的情况 A为锐角 A为钝角或直角 图形 关系式 absin A a＝bsin A bsin Aab a≥b ab a≤b 解的个数 __无解__ __一解__ __两解__ __一解__ __一解__ __无解__ 3．三角形常用的面积公式 (1)S＝a·ha(ha表示a边上的高)． (2)S＝absin C＝acsin B＝bcsin A＝. (3)S＝r(a＋b＋c)(r为内切圆半径)． 1．思维辨析(在括号内打“√”或“×”)． (1)正弦定理和余弦定理对任意三角形都成立．(　√　) (2)三角形中各边和它所对角的弧度数之比相等．(　×　) (3)已知两边及其夹角求第三边，用余弦定理．(　√　) (4)在ABC的六个元素中，已知任意三个元素可求其他元素．(　×　) (5)在ABC中，若sin Asin B，则AB．(　√　) 解析　(1)正确．由正弦定理和余弦定理的证明过程可知，它们对任意三角形都成立． (2)错误．由正弦定理可知该结论错误． (3)正确．由余弦定理可知该结论正确． (4)错误．当已知三个角时不能求三边． (5)正确．由正弦定理知sin A＝，sin B＝，由sin Asin B得ab，即AB． 2．在ABC中，若A＝60°，B＝45°，BC＝3，则AC＝(　B　) A．4　　 B．2　　 C．　　 D． 解析　由正弦定理得＝，即＝， 所以AC＝×＝2. 3．在ABC中，a＝，b＝1，c＝2，则A＝(　C　) A．30°　　 B．45°　　 C．60°　　 D．75° 解析　cos A＝＝＝，且0°A180°， A＝60°. 4．在ABC中，若a＝18，b＝24，A＝45°，则此三角形有(　B　) A．无解　　 B．两解 C．一解　　 D．解的个数不确定 解析　＝，sin B＝·sin A＝sin 45°， sin B＝，又ab，B有两个． 5．(2017·浙江卷)我国古代数学家刘徽创立的“割圆术”可以估算圆周率π，理论上能把π的值计算到任意精度．祖冲之继承并发展了“割圆术”，将π的值精确到小数点后七位，其结果领先世界一千多年．“割圆术”的第一步是计算单位圆内接正六边形的面积S6，S6＝____. 解析　如图，单位圆内接正六边形由六个边长为1的正三角形组成，所以正六边形的面积S6＝6××1×＝. 一　利用正、余弦定理解三角形 (1)正弦定理是一个连比等式，在运用此定理时，只要知道其比值或等量关系就可以通过约分达到解决问题的目的，在解题时要学会灵活运用． (2)运用余弦定理时，要注意整体思想的运用． 【例1】 (2017·天津卷)在ABC中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c.已知asin A＝4bsin B，ac＝(a2－b2－c2)． (1)求cos A的值； (2)求sin(2B－A)的值． 解析　(1)由asin A＝4bsin B及＝，得a＝2b.由ac＝(a2－b2－c2)及余弦定理，得cos A＝＝＝－. (2)由(1)知，可得sin A＝，代入asin A＝4bsin B，得sin B＝＝.由(1)知A为钝角，所以cos B＝＝.于是sin 2B＝2sin Bcos B＝，cos 2B＝1－2sin2B＝，故sin(2B－A)＝sin 2Bcos A－cos 2Bsin A＝×－×＝－. 二　利用正、余弦定理判断三角形的形状 利用正、余弦定理判断三角形形状的两种思路 (1)“角化边”：利用正弦、余弦定理把已知条件转化为只含边的关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从