人教版八年级数学下册-特殊平行四边形-正方形.pptVIP

随堂演练 基础巩固 1.正方形具有而菱形不一定具有的性质是（ ） A.对角线互相平分 B.对角线互相垂直 C.对角线相等 D.每一条对角线平分一组对角 C 2.满足下列条件的四边形是不是正方形？为什么？ （1）对角线互相垂直且相等的平行四边形.（ ） （2）对角线互相垂直的矩形.（ ） （3）对角线相等的菱形.（ ） （4）对角线互相垂直平分且相等的四边形.（ ） √ √ √ √ 综合应用 3.如图，正方形ABCD中，AC与BD交于点O，点M，N分别在AC，BD上，且OM=ON，求证：BM=CN. 证明：由正方形的性质可得： OB=OC，∠BOM=∠CON=90°， 又∵OM=ON, ∴△BOM≌△CON, ∴BM=CN. 课堂小结 正方形的性质 正方形的四个角都是直角； 正方形的四条边都相等； 正方形的对角线相等，并且互相垂直平分； 正方形是轴对称图形，它有四条对称轴. 如图，四边形ABCD是正方形，点G是BC上的任意一点，DE⊥AG于点E，BF∥DE，交AG于点F，求证：AF-BF=EF. 证明：∵∠BAF+∠DAE=90°， 又∵DE⊥AG，BF∥DE，∴BF⊥AG，∴∠BAF+∠ABF=90°， ∴∠ABF=∠DAE. 又∵AB=DA，∠AFB=∠DEA=90°, ∴△ABF≌△DAE， ∴BF=AE，∴AF-BF=AF-AE=EF. 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 教学反思 正方形是我们熟悉的几何图形，它的四条边都相等，四个角都是直角.因此，正方形既是矩形，又是菱形.它既有矩形的性质，又有菱形的性质.教学过程中，要让学生搞清正方形、菱形、矩形、平行四边形之间的区别和联系，并列表或用框图表示这些关系.教师教学时应注意让学生相互交流，获取成功的体验. 复习巩固 1.如图，四边形ABCD是平行四边形，对角线AC，BD相交于点O，且∠1=∠2.它是一个矩形吗？为什么？ 解：它是一个矩形. 理由：∵∠1=∠2，∴OB=OC， ∵四边形ABCD是平行四边形， ∴OA=OC，OB=OD，∴OA=OC=OB=OD，∴AC=BD. ∴ABCD是矩形. 2.求证：四个角都相等的四边形是矩形. A B C D 证明：由四边形的内角和定理得， ∠A+∠B+∠C+∠D=360°， ∵∠A=∠B=∠C=∠D， ∴∠A=∠B=∠C=∠D=90°， ∴四边形ABCD是矩形. 3.一个木匠要制作矩形的踏板，他在一个对边平行的长木板上分别沿与长边垂直的方向锯了两次。就能得到矩形踏板.为什么？ 解：如图∵AB⊥AD，CD⊥AD. ∴AB∥CD，∠A=90°， AD∥BC. ∴四边形ABCD是矩形. A B C D 4.在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=2AC.求∠A，∠B的度数. A C B D 解：取AB得中点D，连接CD， ∵CD是Rt△ABC斜边上的中线， ∴CD= AB=AD， ∵AB=2AC，∴AC= AB， ∴AC=CD=AD，∴△ACD是等边三角形， ∴∠A=60°，又∵∠A+∠B=90°， ∴∠B=30°. 5.如图，四边形ABCD是菱形，∠ACD=30°，BD=6.求：（1）∠BAD，∠ABC 解：（1）∵四边形ABCD是菱形. ∴AC平分∠BCD. ∴∠BCD=2∠ACD=2×30°=60°， ∴∠BAD=∠BCD=60°， 又∠ABC+∠BAD=180°， ∴∠ABC=180°-∠BAD=180°-60°=120°. （2）AB，AC的长. 解：设AC与BD交于点O， 由（1）∠BAD=60°，AB=AD. 知△ABD是等边三角形.∴AB=BD=6. 在Rt△ABO中，AB=6，BO= BD=3， ∴AO= ∴AC=2AO= ≈10.39. O 6.如图，AE∥BF，AC平分∠BAD，且交BF于点C，BD平分∠ABC，且交AE于点D，连接CD. 求证：四边形ABCD是菱形. 证明：因为AE∥BF. ∴∠DAC=∠BCA，∠ADB=∠CBD， ∵AC平分∠BAD，BD平分∠ABC， ∴∠ABD=∠CBD，∠BAC=∠BCA， ∴AB=AD=BC，∴四边形ABCD是菱形. 综合应用 7.如图，把一个长方形纸片对折两次，然后剪下一个角.要得到一个正方形，剪口与折痕应成多少度的角？ 解：剪口应