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基础知识复习样题第1课时有理数、实数【知识点】正数、负数、相反数、数轴、绝对值；有理数、无理数、实数的概念及分类、大小比较；近似数、乘方的意义；实数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算.用有理数的运算律简化运算，用有理数估计一个无理数的大致范围.1.下列说法正确的是A．－2的相反数是B．－4的倒数是4 C．D．的倒数是2.与数轴上的点一一对应的是A．整数 B．有理数C．无理数 D．实数3.±2是4的　A．平方根B．相反数C．绝对值D．算术平方根4.64的立方根是　A．4B．±4C．8D．±85.下列说法中，错误的是A．一个数的绝对值一定是正数B．互为相反数的两个数的绝对值相等C．绝对值最小的数是0 D．绝对值等于它本身的数是非负数6.是数轴上两点，线段上的点表示的数中，有互为相反数的是A．B．C．D．7.已知数轴上的原点为点O，点A，B，C，D分别表示数－2，1，2，3，则表示数的点P应落在线段A．AO上B．OB上C．BC上D．CD上8.312是96的A. 1倍 B. ()2倍 C.()6倍 D. (－6)2倍9.已知数轴上A，B两点所对应的数分别为－3，－6，若在数轴上有一点C，使得A与C的距离为4；有一点D，使得B与D的距离为1，则下列数值不可能表示CD的距离的是A. 0 B.2 C. 4 D. 6 10.表示A. 7个4相乘 B.4个7相乘 C. 7个4相加 D. 4个7相加11.已知，若，则满足条件的a的个数有A. 2个 B.3个 C. 7个 D. 无数多个12.命题“两个有理数相加，和一定大于其中一个加数”是否正确？若正确请说明理由，错误请举出反例.变式：命题“若，则”是否正确？若正确请说明理由，错误请举出反例.*13.阅读以下材料“，”，以上两个运算的步骤都体现数学的思想.*14.请写出有理数运算法则中与“绝对值”有关的一个法则，并举一个具体的例子说明运算法则是如何运用到“绝对值”概念的. 第2课时整式与因式分解【知识点】整式的有关概念与分类，升幂排列与降幂排列；合并同类项，去括号与添括号；正整数指数幂与零指数幂的意义；简单的整式运算与幂运算；乘法公式与因式分解. 1.下列四个多项式，是的因式的是A. 2x－1 B. 2x－3 C. x－1 D,x－32.已知整式的运算结果为单项式，则，.3.写出999032+888052+777072的十位数字是，请说明你得到这个结论依据了哪个数学公式. *4.，当，时，上式可变形为，叫公式；当，时，上式可变形为，叫公式. 从多项式乘法到乘法公式的推导过程，蕴含从到的数学思想. *5.把一个多项式分解为几个整式的的形式，叫做因式分解. 在解一元二次方程用因式分解法，可以达到的目的，从而将一元二次方程转化为两个一元一次方程；在分式（以及分式方程）的计算中，将分母因式分解可以帮助我们找到. 第3课时分式【知识点】分式和最简分式的概念，分式基本性质；最简公分母，通分和约分；简单的分式运算，零指数幂、负整数指数幂，用科学计数法表示小于1的数. 1.若，则的值为A．2B．－2C．3D．－32.命题“①若，则；②若，则”，下列判定正确的是A．①②都是真命题B．①是真命题，②是假命题C．①②都是假命题D．①是假命题，②是真命题第4课时二次根式【知识点】二次根式的概念与性质，最简二次根式的概念；二次根式的运算法则. 平方根、算术平方根、立方根的概念1. 如果代数式有意义，那么x的取值范围在数轴上表示出来，正确的是A.　 B. C.　 D.2. 要使代数式有意义，则下列关于x的描述正确的是　A．最大值是B．最小值是C．最大值是D．最小值是3.一个自然数的算术平方根是，则与这个自然数相邻的下一个自然数是A．B．C．D．4.若式子有意义，则一次函数y=（k－1）x＋1－k的图象可能是　A．B．C．D．5.若两个连续整数，满足，则的值是 .*6.化简需要分类讨论吗？化简呢？请说明理由.第5课时一次方程和分式方程及其应用【知识点】等式的基本性质；方程与方程的解，一元一次方程的有关概念；分式方程的概念，分式方程解的意义．1.小明解方程的过程如图．请指出他解答过程中的错误步骤，并写出该运算步骤对应的算理.第6课时二元一次方程组及其应用【知识点】二元一次方程（组）及其解的概念1.方程的解有组. 2.判断下列说法是否正确：（1）方程组的解是方程的解（）（2）方程的解是方程组的解（）*3.小明在解方程组时，其中一个步骤如下：把①代入②，得. 这个步骤起到的作用是. 第7课时不等式与不等式组【知识点】不等式、一元一次不等式的概念，不等式的解与不等式解集的概念；不等式的基本性质；不等式组的解集. 1.方程叫方程，它的解有个；不等式叫不等式，它