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浅析大学精神思想政治教育功能 　　大学之大，在于精神之立。大学精神是大学的灵魂，是大学文化的精髓和核心，是大学自身发展过程中长期积淀而成的具有激励、指导和规范大学行为与学生的价值体系。正如美国普林斯顿大学前校长、著名教育家亚伯拉罕#8226;弗莱斯克纳所说：“在保障大学的高水准方面，大学精神比任何设施、任何组织都有效。” 　　大学精神在高校文化建设中有着重要的地位，在育人铸魂的工程中有着特殊的功能。在高校思想政治教育的范畴内，发挥大学精神的育人功能是加强和改进大学生思想政治教育的关键途径。大学精神有着丰富的历史传承性和数代“大学人”的价值认同和独特的精神魅力，容易铭记。也因其独特性，能够对社会不良思潮在大学校园的传播起到扶正纠偏的作用，形成大学生思想政治教育的依托。由此，再回到实践中去，回到办学中去，并进一步得到检验并予以固化，大学人将大学精神内化成坚定的信念，大学精神成为巨大的精神动力，从而推动大学的建设和发展，那些适应时代潮流的大学精神推动社会进步并引领社会前进。” 　　大学的力量主要来源于其深厚的文化、传承和精神，这能够使学生受到潜移默化的影响和深刻体验。很多大学都是因其有着丰厚的文化底蕴，特殊的历史传承才形成了独具一格的大学精神，正是这种大学精神在推动学生健康成长并成才。张羡崇在东北电力大学60年校庆时说：“回顾母校60年的光辉历程，母校能够，取得到今天的成就，关键在于母校几代人积淀、塑造、传承的具有自身特质的大学精神，她是业已存在的客观事实。大学人不断地丰富着大学精神，使其具有时代性，以其潜在的规范性支配着群体每个成员的行为，以一种无形的渗透力量对群体每个成员产生重要影响。“大学精神并不与大学中的各种存在发生‘刚性’接触，而是通过‘柔性’方式在大学中发挥导向功能、规范功能、激励功能等。它通过一种‘柔性’的统摄指向大学中的各种存在，然后通过个体发自内心的自觉而发挥于个体行为。”大学精神是引导人、塑造人、规范人的内在动力，对大学生的思想政治、道德品质、行为规范产生深远而又深刻的影???。 　　1.导向功能――引导人生的精神向标 　　大学精神是学校在长期发展过程中形成的独特精神和作风，引导着生活于其中、思想高度活跃的师生员工，具有目标性，大学精神通过特定的校园行为与文化，“柔性”地渗透到师生员工的心灵，并发挥着导向性的育人功能。义务支教、敬老、帮助孤残、禁毒宣传、绿化美化、保护环境等校园文化，可激发大学生热情，引导大学生形成正确的人生观、价值观。这些活动都是大学精神与思想政治教育工作时代要求相结合的产物，起到了非常明显的育人作用。大学精神对思想政治教育的导向功能起着不可替代的作用。因此，高校要对其重视和有效发挥，并坚持对思想政治教育导向功能的正确方向加以引导。 　　2．规范功能――约束言行的内在规则 　　大学精神潜移默化地滋润大学生的精神、信念和信仰，使其受到无形的洗礼和熏陶，这种影响虽然无声，但却巨大，大学精神为大学生成才确定了目标，并指引着具体的成才路向，它为大学生确定了一种基本的人生态度，形成了一种健康的人格，并使他们在多方便形成了积极的、有规范性的行为方式，而且往往持续终身。深入开展大学优良传统的宣传教育，用富有特色的大学精神规范大学生，能够促进大学生的身心健康。第三，先进人物事迹。榜样是一面旗帜，很多大学都很重视发挥先进典型在大学生群体中的示范作用，从先进典型的事迹中发掘可贵精神，能够增强大学精神对思想政治教育规范功能的感召力。 　　3.陶冶功能――提升境界的丰富营养 　　大学精神对大学生的影响，不是强制的，而是感染熏陶和渗透的，它启发大学生的心灵，潜移默化、渗透积累，使大学生在不知不觉中接受教育，产生质变和量变，并会在大学生的心灵上打上深刻的烙印。大学精神不仅滋润着大学生的精神世界，而且，当大学生走入社会的各个领域，他们的精神、言行都会直接或间接影响到周围的人群，使得相应的人群受到熏陶，素质得以提升。同时大学精神作为一种高雅的文化，通过媒体、学术交流等方式，可以广泛传播到社会的各个阶层，对整个社会起到陶冶、熏陶的作用。 　　4.塑造功能――雕刻人格的人生态度 　　大学精神具有稳定的、共同的精神品质、理想追求、价值取向、行为理念和文化氛围，是大学最富典型意义的价值取向和精神特征。大学阶段是大学生性格发展的成熟时期，在大学生活中，对其影响最大、最深刻的，就是大学精神为核心的大学文化，对大学生的身心具有重新塑造的功能。可以通过很多校园活动来实现塑造功能，如开展校园义工活动、培育校园红色文化、构筑学生思想政治教育新阵地、开展校史教育、发挥大学名师的作用等等活动来使学生参与进来，亲身体验，得到积极的启发和美的感受、以及心灵的净化和升华。 　　5.激励功能――激发潜能的不竭动力 　　校园的物质文