《2撬棍的学问课件》小学科学冀人版五年级下册_3.pptVIP

撬 棍 的 学 问 早期的人类主要依靠自己的肢体来 完成一些费力费时的劳动，在长期 的实践中，逐渐学会了使用简单机 械，提高了工作效率。各种简单机 械是怎样帮助人们工作的呢？今天我们学习“杠杆的学问” 。 阻力点 动力点 钩码(50g) 能围绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。 杠 杆 尺 1、在杠杆尺的一端（左）确定为阻力点，挂一定量的钩码。 2 、在杠杆尺的另一端（右）确定为动力点。 3、在不同的位置挂多少钩码使杠杆尺保持平衡。 4、如改变阻力点的位置呢？ 5、实验结果见后表 1、杠杆所具备的三个要素是什么呢？ ⑴ 阻力点 ⑵ 支点 ⑶ 动力点 2、杠杆中的支点一定在动力点和阻力点之间吗？ 不一定 3、例如 阻力点 动力点 支点 支点 阻力点 动力点 阻力点 动力的 阻力点到支点的距离 钩码（个） 阻力点到支点的距离 钩码（个） 方法1 方法2 方法3 方法4 实 验 记 录 你能找出生活中杠杆的应用吗？ 夹子 剪子 铡刀 跷跷板 请标出它们的动力点、阻力点和支点？ 夹 子 剪 子 铡 刀 跷 跷 板 阻力点 支点 动力点 阻力点 动力点 支点 动力点 阻力点 阻力点 支点 动力点 支点 天 平 天 平 各 部 分 的 名 称