《3彩虹》课件小学科学粤教粤科版四年级下册（2012年12月第1版）.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书四年级科学下册 第二课时 汉川市马口镇八大小学 王武新 3 彩虹 学习目标 1 知道彩虹是怎样形成的。 2 知道光是有颜色的。 3 了解日光的色散现象。 导学提示：5+5+3 【任务】 1， 知道光是有颜色的。 2， 了解日光的色散现象。 【流程】 1，独立思考。 2，小组交流。 3，组长汇报。 展示规则：分组汇报、展示。 评价规则：回答流利准确奖星星。 阳光是有色彩的吗？ 把装满清水的杯子放在阳光照着的窗台上，在杯子下方的地面放一张白纸，让阳光透过杯子照到白纸上。你在白纸上看到了什么现象？ 阳光是有色彩的吗？ 用一张纸把照到杯子上的阳光挡住，彩虹就消失了。这种现象说明了：阳光是有 _______的。 颜色 讨论： 从这两个实验中你发现了什么？ 学生分组进行讨论，把自己的发现记录下来。 小组汇报。 归纳: “白色”的太阳光是由彩色的光混合而成的。阳光穿过水或水雾时会被分解为各种单色光，这时我们就可以观察到彩虹。 我们把白色的太阳光（科学上称为复色光）通过透明的媒质以后变成有颜色的光（单色光）的现象，叫做光的色散现象。上面做的活动其实就是一个光的色散实验，这个实验成功的关键是：要求杯子的杯口直径要比杯底的直径大。 这样也可以做彩虹的呀： 当堂检测： 1 判断。 阳光