小学二年级语文下册第八单元(优质教案).doc

第八单元 世界之初 宁武县实验小学 侯俊峰 单元说明 本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》3篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活场景 的诗歌，也有编织出世界之初简单自由，童话般的生活故事，还有想象神奇的中国古代神话。课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。 本单元的教学重点是“根据课文内容展开想象”。本册第二单元已安排“读句子，想象画面”的训练，培养学生根据词语内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。“根据课文内容展开想象”是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。本单元3篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供了条件。《祖先的摇篮》课后练习要求学生想象在祖先的摇篮里，人们还能会做什么，仿照课文内容说一说;《《当世界年纪还小的时候》，要求体会文中奇妙的想象，并发挥想象讲故事;《羿射九日》，要求和同学们交流故事里哪些内容很神奇。教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆的表达，培养学生的创造性想象能力。 教学要点 1.认识本单元33个生字，会写27个字，会写46个词语。 2.能结合语境体会表示动作的词语的恰当运用。 3.能根据课文内容，展开想象。仿照《祖先的摇篮》第二，三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。能感受《当世界年纪还小的时候》中奇妙的想象，并根据提示说出自己想象的内容。 4.默读课文，能根据表格的提示讲《羿射九日》的故事，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。 5.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 6.能认真听，了解别人讲的主要内容。 7.能借助形声字的构字现象，认识“钩”“铲”等10个生字。 8.积累与快慢有关的近义词语，能选用词语说句子，能根据提示，想象画面。，仿照例句写句子。 9.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意义，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。 10.背诵古诗《舟夜书所见》。 11.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。 课时安排 《祖先的摇篮》 2课时 《当世界年纪还小的时候》 2课时 《羿射九日》 2课时 口语交际 1课时 语文园地八 3-4课时 第一部分：大单元１4课时教学设计流程 课时 课型 一主教材内容 两翼教材的内容 1 单元导读 第八单元3篇课文 《新主题阅读》： 单元导读《世界的童年》 2 整体识字 《祖先的摇篮》 《新主题阅读》： 46《我们奇妙的世界》 47《地球是个大力士》 《你读我诵》： 79《幼学琼林（一）》 80《谁说森林静悄悄》 81《摇篮》 3 以文带文 《祖先的摇篮》 4 整体识字 《当世界年纪还小的时候》 《新主题阅读》： 48?《爱说谎话的彗星》 49《我多大了》 《你读我诵》： 82《幼学琼林（二）》 83《时光倒流》 84《千字文（一）》 85《千字文（二）》 5 以文带文 《当世界年纪还小的时候》 6 整体识字 《羿射九日》 《新主题阅读》： 50《夸父追日》 51《女娲补天》 《你读我诵》： 86《小古文（一）》 87《小古文（二）》 88?《夸父逐日》 7 以文带文 《羿射九日》 8 口语交际 推荐一部动画片 9 整体识字 《语文园地八》： 识字加油站 10 基础训练 《语文园地八》： 字词句运用、我的发现 11-12 自主阅读 读写联动 《语文园地八》：日积月累、我爱阅读《李时珍》 13 测试讲评 从认字、写字、诵读几方面来测试练习。 单元测试讲评。 14 分享展示 “一主”教材、“两翼”读本上的儿歌以及学生的所得所悟。 1．展示学生的学习成果。 2．诵读优美的语段，增强语文素养，升华爱的情感。 第二部分：教学设计 单元导读 世界的童年 单元导读课型 【教学目标】 　　 1.读背单元导读“世界的童年”。 　　 2.浏览一主教材中的三篇课文和两翼教材。 　　【教学流程】 　　一、 单元导入 “单元导读背诵环节”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 第八单元《主题阅读》中的单元儿歌： 《世界的童年》 时间:3分 读一读 填一填 背一背 1、通过背诵单元小诗，提高学生的记忆速度与记忆质量。 2、让单元主题的情感，融入学生的情感。 1.师生承接读。（分行） 2.男女承接读。 二、浏览本单元内容 1.浏览本单元内容。 2.简述每个故事的主要内容。 三、背诵环节（5分钟）填词背