教学设计(教案)10家庭.doc

高效课堂教学导学设计教师课时授课计划 编号： 授课日期 授课班级 设计日期：201708 班级(专业)名称：高一年级 设计者姓名： 杨 华 课题(项目)名称 家庭礼仪 授课教材 礼仪训练教程 学时安排 课时( 80 分钟) 授课类型 理论课、实训课 教材、资源 及环境分析 使用教材： 《礼仪训练教程》 教学内容：家庭礼仪 ，尊敬长辈礼仪。 教材分析：教材讲解了仪容的基本要求，需要认真训练 资源分析：教材图片、网络资源 环境分析：端正尊老爱幼礼仪。 学情分析 知识基础及认知能力分析： 心理、生理、兴趣、动机及个性需求分析： 少部分同学不太了解在家各方面礼仪，通过学习了解家庭礼仪的重要性，知道基本的家庭礼仪 ，帮助他们养成尊老爱幼的良好习惯。 导学目标 及重点难点 导学目标： Ⅰ.知识与技能目标： 通过学习让学生了解家庭礼仪的重要性，知道基本的家庭礼仪 ，掌握生活中基本的尊敬长辈的仪礼。 Ⅱ.过程与方法目标： 通过示范教教学法 难点：能理解家庭礼仪在生活中的意义。 教学过程设计 项目评价 学生自评 小组互评 3、教师点评 项目拓展 上课礼仪、清点人数、记录 播放PPT“案例分析”你认为小李在哪些方面要提高？如何改进呢？ 讨论→平时在家如何就餐？→家庭礼仪！ 导入新课：家庭礼仪 通过学习，要认识基本的家庭礼仪要求。树立尊老爱幼，热情好客的交往态度，体验家庭礼仪对自己的影响。掌握生活中家庭礼仪和注意事项。 少部分同学不太了解家庭礼仪，通过学习了解家庭礼仪的重要性，知道基本的家庭礼仪要求 ，帮助他们养成良好习惯。 一、家庭礼仪 1.起居礼仪。按时作息。睡前要向父母道声“晚安”，有顺序地脱鞋解衣，并摆放整齐。如果夜间起来上洗手间，要尽量轻手轻脚，以防打扰家人休息。 如果大人需要早休息，不要纠缠他们陪伴自己。早晨起床，穿衣、叠被、理床，迅速而有条理。如果父母或家人未起床，要轻手轻脚，不吵醒他们。如果父母或家人已经起床，要主动向他们问“早安”。 2. 我们用完餐后，尽量不要提前离席，如果确实需要提前离开，我们应该轻声向家人以在座客人礼貌打招呼。全家人用完餐后，应该主动帮家人收拾餐桌，洗刷碗筷。 3.交往礼仪。对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。 如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。 到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入；不乱翻家人的东西。 家里来客人时，要先问清来访人身份，如果出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明原因并致歉。客人进门后，不要冷落客人，要以主人的身份主动亲切地向客人打招呼并请客人入座；客人入座后，应准备茶水或饮料，双手递送。 接听电话要热情，说话时音量要适中。当听到电话铃响()，便要拿起话筒，用普通话说“您好”；接话完毕，应谦恭地问一下对方“请问您还有什么事情吗?”；通话结束时应该说“再见”，并轻轻挂断电话，切忌鲁莽地将电话“咔哒”一声挂断。在一般情况下，接电话者应让对方先挂机。 文明礼仪三字经： 男刚健 女端庄 坐有相 站有样 正衣冠 面带笑 举止端 行大方 上下梯 莫推搡 人行路 应礼让 见老师 致敬礼 助同学 手余香 课铃响 进课堂 学不厌 听师讲 善思考 多提问 勤温习 自难忘 爱劳动 讲卫生 守秩序 懂谦让 讲团结 多合作 人友善 常相帮 严律己 慎言行 不欺小 不恃强 重环保 尚低碳 乐公益 崇高尚 知感恩 敬师长 孝双亲 宜体谅 言有信 行有义 人有志 寸有长 如薪火 礼不绝 我中华 礼仪邦 好儿女 同携手 读此经 当自强 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 二、小结。 纪律、练习加减分 观看学生练习姿态加减分 行礼 听、思考、讨论 思考、讨论 观察、听讲 识记 思考、讨论 识 记 思考、讨论 识记 强调时间观念 案例 增强吸引力 PPT展示 增强兴趣 教学案例 或课后反思