新北师大版六年级数学上册第二单元教学设计.doc

六年级数学（上）第二单元教学设计 年 级 六 学科 数学 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 15 授课 时间 学习内容 分数混合运算（一） 课本22页“试一试”。 拓展延伸： 课本23页4、5题。 课后： 1.汽车速度相当于飞机的，把（ ）看作单位“1”，（ ）×=（ ） 2.杨树棵数占松树的，把（ ）看作单位“1”，（ ）×=（ ） 板书设计 分数混合运算(一) 12×1/3×3/4 = 4×3/4 = 3 只含同一级运算，按从左到右依次计算。 导学反思 六年级数学（上）第二单元教学设计 年 级 六 学科 数学 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 16 授课 时间 学习内容 分数混合运算（二） 用简便方法计算： （1）5/6×1/13＋1/2×5/13＋5/3×1/13 (2) 2/7×2/3＋5/7＋2/3 导 学 过 程 1、想要清楚地了解两个量之间的关系，大家有什么好方法吗？ 2、运用画图能帮我们理清思路，大家要学会应用。 3、整数的运算律在分数运算中同样适用。 巩固练习： 课本25页“试一试”2题 拓展延伸： 课本25页“试一试”1题 课后： 1、一种洗衣机现在每台售价1260元，比原价降低了，原来每台售价多少元？ 2、明珠发电厂十月份烧煤2.4万吨，比九月份节约了，九月份烧煤多少万吨？ 板书设计 分数混合运算（二） 果园里有梨树180棵，苹果树比梨树多1/6，苹果树有多少棵？ 拓展延伸： 用简便方法计算： （1）5/6×1/13＋1/2×5/13＋5/3×1/13 (2) 2/7×2/3＋5/7＋2/3 课后： 1.果园有桃树280棵，桃树的 与梨树同样多。梨树有多少棵？ 2. 小兰看一本书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 正好是60页。第一天看了多少页？ 板书设计 分数混合运算练习 分数混合运算顺序：同整数一样，先算乘除，后算加减；有小括号的先算小括号里面的。 导学反思 六年级数学（上）第二单元教学设计 年 级 六 学科 数学 课型 新授 授课 教师 设计时间 总课时 18 授课 时间 学习内容 分数混合运算（三） 课本“练一练”第1.2题。 拓展延伸： “练一练”第3题，利用等式的性质解方程。 课后： （1）男生人数比女生人数多，男生人数是女生人数的（ ）。 （2）去年产量比前年增产，去年产量是前年的（ ）。 （3）十月份比九月份用粮减少，十月份是九月份的（ ）。 板书设计 分数混合运算（三） 1、估算 2、画图 3、列方程 4、检验 导学反思 六年级数学（上）第二单元教学设计 年 级 六 学科 数学 课型 练习 授课 教师 设计时间 总课时 19 授课 时间 学习内容 分数混合运算（三）（二） 学习目标 1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 2、发展学生的应用意识。 学习重点 解决生活中的实际问题。 学习难点 解决生活中的实际问题。 学习准备 课件 集体备课 个人备课 导 学 过 程 温故互查： 1、一项工程，5天完成。平均每天完成这项工程的几分之几？ 2、一项工程，每天完成1/4，几天完成？ 学生读题,找出等量关系式. 自学感悟： 1、出示上面的题，让学生读题。 2、找出已知条件和所求问题。 3、引导学生说出：工作时间等于工作总量除以工作效率。 4、讨论完成。 5、说出自己的想法。 合作探究： 《练一练》第1题。 课前： 1、一项工程，5天完成。平均每天完成这项工程的几分之几？ 2、一项工程，每天完成1/4，几天完成？ 新授后 课本第29页第7题。 课本第29页第8题 导 学 过 程 汇报点评： 1、展示学生在做第8题时画出的线段图。 2、请学生讲解题的思路，理清数量关系。 巩固练习： 《练一练》4.5题 拓展延伸： 两导两练 课后： 一个工程，甲队做完需要15天， 乙队比甲队少耗时，乙队需要多少天？ 丙队比甲队多耗时，丙队需要多少天？ 板书设计 解决问题的一般过程： 1、画图 2、列方程 3、检验 导学反思 六年级数学（上）第二单元教学设计 年 级 六 学科 数学 课型 讲授 授课 教师 设计时间 总课时 20 授课 时间 学习内容