教育学院2015年辅导员年度工作报告.docx

关爱·引领·成长——教育学院2015年辅导员年度工作报告 陆超?本学期担任学院15级学前教育专业的辅导员，初为人师，在教育教学工作上都得到了很大的锻炼和启发，深感辅导员工作是一份荣誉和责任，很感谢学院给了我这次锻炼的机会，这是对我的肯定和信任；也很高兴，有这么一群朝气蓬勃的学生积极配合我的工作，互相伴随对方成长。以下是本学期我的工作内容及工作思考。　一、新生入学及思政教育工作认真开展军训 开启大学之门军训是学生跨入大学校门的第一步，同时也是十分关键的一步，所以在军训过程中，不仅要注重身体的训练和意志品质的考验，也要注重学生良好个性品质的培养和健全人格的塑造。 在此次军训工作中，我担任十连副指导员的职务，主要分管十连三排及十连的所有宣传通讯工作。在整个军训过程中，我与全体辅导员老师以严明的制度和纪律为基础，以保障学生的安全为根本，立足于学生的长远发展，积极配合教官科学施训。并且，在军训期间，投入了大量的精力，与学生沟通和交流，及时了解学生的思想动态，有针对性地进行思想教育和引导工作，鼓励学生以更充足的精力投入到训练中去。开展入学教育 初识大学之道 为了引导大学新生正确认识大学，适应大学生活，实现角色转换，树立学习目标，为顺利完成大学学业奠定坚实的基础，辅导员们面向全体新生开展了系列入学教育，如：学校、学院及专业简介、观看教育学院宣传片、组织集体学习学生手册、集体学习宿舍管理制度、了解学生培养方案、开展传统文化教育等。通过入学教育，帮助新生初识大学之道，尽快度过迷茫期，找到自己的前进方向。掌握学生情况 引领成长之路 充分掌握学生情况是辅导员最重要的责任之一，只有深入了解学生的思想动态，与学生交流时才能够针对不同的学生因材施教、有的放矢，与学生良好互动、有效沟通，建立互相信任，引领学生成长发展。我主要通过以下三种渠道深入掌握学生情况，引领学生走好大学之路：多渠道收集信息　开学以来，完成全部学生阅档工作，掌握同学们的学生卡信息、学生数据库信息、农转非信息，从各个方面了解学生，如学生的高考成绩、联系电话、QQ号、家庭背景、特长、获奖情况等。并通过勤助渠道了解困难学生信息，着重关注特殊家庭、困难家庭及少数民族学生；通过院团委、学生会渠道，多方面了解学生的能力、特长、性格及为人处事的方式，全方面了解学生，掌握学生情况。多平台谈话交流开展与学生谈话的工作，组织学生以寝室为单位，到办公室进行初次谈话，目前已完成与99名同学的面对面谈话，还有20名学生未开展谈话，谈话工作预计将在本月月底结束。通过谈话，主要了解学生目前的生活、学习、思想状态，入学以来遇到的困惑及问题。新生目前普遍存在的问题依然是对大学生活的不适应，他们离开自己的父母，需要独立解决自己的各项事务，安排好自己的时间，这对于新生而言是一次能力上的挑战与突破。很多新生都存在感觉自己每天都很忙碌，却不知在为何忙碌的问题，对于新生出现的这些问题，及时给予指导和疏通。此外，与新生的谈话不仅仅局限于面对面的沟通，还经常在QQ、微信、飞信等网络平台上与新生及时进行交流，加强师生沟通。多深入学生寝室学生寝室是学生生活、学习的重要场所，辅导员走入学生寝室，可以深入了解学生的真实生活状态，同时也可以拉近与学生之间的距离，让学生感受到老师的关心、关爱。我与学生同住一栋寝室楼，十分便于寝室走访工作，平时每周1-2次走入学生寝室，关心学生生活情况，与学生在寝室谈心聊天，了解他们的所思所想。当校园发生安全事件，如开学初发生陌生男子闯入女生寝室事件的时候，第一时间走访了全部女生寝室，安抚学生的紧张情绪，告知学生学校已采取的安保措施，并提醒她们睡前关好门窗，晚上不要单独出行，预防此类事件的发生。　 我认为辅导员的职责就是凭借我们积累的生活、学习和工作经验，帮助学生解决心理上的困惑，解决生活上的困难，解决学习的疑团，而深入了解学生、与学生良好沟通、建立信任，则是一切工作开展的前提，是顺利引导他们在大学良好发展的基础。　二、班风学风建设　良好的班集体，能促使学生在德、智、体各方面全面发展。好的班风可以约束和熏陶每一个学生，能在学生心目中树立一把无形的“尺子”。相反，不良班风则会助长歪风邪气，甚至影响到整个班级的进步。古人云：“近朱则赤，近墨则黑”。学生所处的环境和所在的班集体对他们的成长有很重要的影响，因此，开学以来，我紧抓班风学风建设，促使新生在开学初就形成良好的学习氛围和学习习惯。　1、学生干部的选拔与培养　（1）学生干部的选拔班干部通过自行报名、现场演讲、民主投票选举产生，这样同学们通过民主选举对自己选出来的班干部也比较信任，具有较好的服从力。但是，学生是否有能力担任班干部，仍然需要时间的考验，因此对班干部设定一个月试用期，试用期过后再次通过全班投票竞选的方式选用正式班干部。　（2）学生干部的培养各班