考试作文如何制胜.pptVIP

引 言 亲爱的同学们，提起作文，“你的心情还好吗”“写作文的人那么多，快乐的没几个。”不少同学都深感“作文是我心口永远的痛”。请不要问这是为什么，语言被锁定在了“黄土高坡”，正在经受着单调乏味的折磨。的确，语言就如同舞女身上的裙幅，其作用非同小可。然而提到这个话题，不少同学就十二万分苦恼，每次作文我们都是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”。这么多年来，“风雨兼程”，该付出的都已付出了，可结果怎样呢？“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”。最要命的是评卷老师总是不会“心太软”。 一、审 题 1.作文命题方式分类： 命题作文、半命题作文、选择题目、自拟题目。 有的是材料作文（含话题作文和看图作文） 有的无任何材料 2.审体裁 有的题目，写什么体裁的文章都可以，但有的题目，其中有些词语就是暗示体裁的标志。 如果题目中有“谈”、“论”、“评”、“议” “……的看法”(或“启示”)、“从……说起”一类词语，都应写成 文。 题目中有“忆”、“记”字样的，都是 文。 有“颂”、“赞” “唱”字眼的，应写成抒 文。 题目没有明显的标志，又不限文体的，那就根据自己掌握的材料和擅长来决定。 3.审范围、限制 （1）审限制时间： 例：《寒假生活二三事》，明确规定时间——寒假里，内容——记二三事。有的用“前”、“后”等词来限制时间。如《暴雨前》、《放学后》。 （2）限制空间： 例：《我家的乐事》、《校园里》、《社会见闻》等待。 （3）限制对象： 例：《我的一点收获》是写自己的，《我的好朋友》则是写别人的、《猫》的主角则是动物。 4.审中心与写人称 审中心：例如《校园新风》，“新风”即题目的中心。作文时不能大写校园生活，而忽略“新风”的含义。《母亲的手》，中心是手，而不能大写特写母亲的外貌、爱好、性格特点等等 定人称：一般地说，记事、写人、散文可用第一人称，也可用第三人称；议论文多用第一人称。 5.审寓意 象征义：如《在阳光下成长》，“阳光”则象征“党的阳光”、“社会主义制度下的幸福、美好”。 请同学举例： 比喻义： 如《春蚕颂》、《蜡烛赞》之类的题目，通常是颂扬 的。 请同学举例： 6.大题变小 有的文题比较大，在审题时，可在原题上添加新条件，使之变得小而具体。但要注意不能改变原题，只可在草纸上或心中填补。 如《歌声》，添加新条件后，使题目成为“……的歌声”，这样，就具体形象了。 又如《告别》。实际上。“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。请同学们变换一下： 7.虚题变实 1.《追求》这个题目，看起来很虚，在审题时要把它落实到某一具体的人和事上，就使题目变实在了。此题可以写“一个……的追求”、“……的追求。总之，各行各业的人的追求都可以写。 2.《喝彩》此题要写为谁喝彩，为自己、为老师、为同学、为家人、为体育健儿、为英雄模范 8.题目的变通与转换 在考场上，看到作文题目后，首先要想一想以往是否写过类似的题目，以往作文中的材料能否用在此篇作文中。有，仔细一想一定有！这时，我们不妨来个“偷梁换柱”，或者“移花接木”！ 例一：成功 如果写成议论文，比较难写，那我们就可以写成记叙文啦，在题目不变的情况下，我们完全可以在内容上把它写成另一篇作文，可以写“比赛经历”、可以写“第一次……”、写“我获得了成功的欢乐”、“我真棒”、“我终于成功了”、“生活告诉我”、“探求的乐趣”、“在挫折面前”、“我不怕困难”、“我从实践中明白了一个道理”、“战胜自己”、“谁说我不行”、“我就是这样一个人”、“我为自己竖起大拇指”、“我变得聪明了”、“一件令人 的事”、“读 有感”、“我学会了 ”、“体验爱拼才会赢”、“有这样一件事”、“ 之乐”…… 同学们继续举例…… 例二： 家 憧憬 回忆 真情 二、立 意 立意，是文章的灵魂，它对文章起着决定性的作用，简单地说，就是确定这篇作文写什么和怎样写。如何让自己的作文标新立异、脱颖而出，主要取决于文章的立意。立意决定了作文的形式与内容。没有新奇的立意，作文是很难得高分的。要写好一篇高分作文，甚至满分作文，就要求学生能以独到的眼光，从素材库存中迅速选定材料，做到人无我有，人有我新，张扬个性。重点在一个“新”字上。 1、以知出新 　　如一次中考作文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有