高中生与父母的关系.docVIP

高中生与父母的“代差” “代差”是代际差异的简称，指两代人在思想、行为、价值观念方面的差异。在飞速发展的现代社会生活中，新老两代人由于年龄、经历、历史条件、看问题的角度等有所不同，必然在心理活动和行为方式等方面表现出一定的差异。比如，在思想方面，老一代比较稳重，但有时也容易倾于保守，年轻一代思想开放，勇于创新，却也容易偏激；在政治方面，上一代人不太造成过多地参与政治活动，而下一代则相反，有着较强的参与欲，希望有发表意见的机会，上一代人对已有的成绩看得比较多，而年轻人则对社会弊端比较敏感；在思维方式上，年纪大的人喜欢纵比，思考问题时喜欢将自己的经历（特别是过去的贫寒生活和奋斗经历）联系起来，容易知足和怀旧，年轻人则喜欢横比，特别是与条件比自己优越的同龄人和国外的生活状况比，因而不易知足而常有追求；在行为方式上，上一代喜欢维持原有的行为方式，处事谨慎、冷静，恪守准则，而下一代则喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘泥于传统模式。此外，在家庭生活、交朋择友、服饰打扮等方面，两代人都有较明显的差异。在当前改革开放的形势下，青年人的竞争、自主、独立、创新、重利等特点就和传统文化所主张的平和、依附、厚古薄今、重义轻利等观念有较大矛盾，从而和受传统文化影响较深的成年人有了“代差”。代差的存在给两代人的交往带来了一定的困难，因此要设法防止、缩小或消除这种差异。当然，这需要两代人的共同努力。一方面，需要父母对子女的宽容，并认识到社会和文化发展的意义，认识到自己需要不断社会化。同时要了解子女的心理特征，引导他们用辩证的眼光来看待新旧事物。另一方面，需要高中生对父母的理解，了解传统文化中值得肯定的价值趋向，认识社会的实际情况，采取具有社会责任感和时代感的行为。只要双方互相尊重，相互容忍，加强交流与沟通，代际差异所带来的不协调现象可以不断减少。我们既不要过分夸大这种差异，也不要否认代差的实际存在。一般说来，随着高中生的不断成熟，他们与父母之间的“代差”会逐渐缩小。 A．总的来说，高中生对父母的态度是积极的。表现在对父母持肯定态度的比例远高于持否定态度的比例。除高三男生外，各年级对父亲和母亲持否定态度的均在20%以下，而持肯定态度的都在55%以上； B．除高三女生外，各年级学生对母亲持肯定态度的比例都高于对父亲持肯定态度的比例；除高二女生外，其他年级学生对父亲持否定态度的比例高于母亲，可见，高中生在双亲中更喜爱母亲；C．从学生性别方面看，男生对父亲持肯定态度的比例明显低于女生，似乎父女关系要比父子关系更好一些。《青春期教育调查报告书》上的数据（表2）也表明，大多数中学生与父母的关系是融洽的，但也有少数学生反映与父母关系不怎么好。 高中生对母亲最喜欢的是关心体贴、和蔼可亲和爱子女，最讨厌的是啰嗦、发脾气；对父亲最希望的是关心帮助、事业心强和爱子女，最反感的一点是严厉和粗暴。一般说，高中生对具有以下特点的父母持肯定态度，反之则持否定态度。 理解尊重子女。父母的理解和尊重是高中生最渴望的，他们渴望父母能理解他们的思想和情感，尊重他们的人格和权利。可惜有的父母并不懂得这一点，他们关心的只是子女的生活、学习，却很少了解子女的内心世界。对孩子的内心世界，既不理解，也不尊重。如有的高中生反映，父母常偷看子女的日记，私拆子女的信件；有的用恶毒、刻薄的语言骂子女，甚至实行棍棒教育；有的在别人面前说孩子的坏话，说别人的孩子有出息，自己的孩子没有出息；有的对孩子持不信任态度，孩子回家说要交班费，父母坚持要看班主任的证明；有的对子女的同学和朋友喜欢刨根问底，特别是对子女与异性同学的交往过于敏感，常常无端猜疑指责，将之视为不正当的行为；凡此种种，都是父母不了解、不理解、不尊重、不信任子女的表现，也是高中生反映最为强烈的问题。要想把子女培养成自尊、自重、自信、自爱的人，父母应理解和信任他们。 作风民主。在民主型的家庭中，父母与高中生以平等的方式交往，他们丝毫不摆家长的架子，对子女既是保护者，又是知心朋友；他们既尊重子女的主动性和独立性，同时又对子女施以必要的教育和指导，充满关心和爱护。这种养育态度是深受高中生欢迎的。对高中阶段的子女，父母要少用高压控制，民主监督才是可行的办法。要鼓励高中生自己决定自己的事，当然，父母要当好参谋，要加强指导和提出建议。据学生反映，有的父母蛮横无理，以为他们的话就是法律，家长作风十足，这是不可取的。 父母感情融洽，彼此尊重。这是家庭幸福的最主要因素，也是影响子女对父母态度的重要因素。父母感情好，彼此尊重，学生生活在温馨的家庭气氛中，得到关心和爱护，获得爱和尊重的情感陶冶，从而心情愉快，心理健康地发展，对父母持积极肯定态度；相反，则持否定态度。 关心而不溺爱。关心子女，这是父母的共同心愿。至于关心什么，怎样关心