课堂 与 舞台嫁接 “玩”是科学.docVIP

课堂 与 舞台嫁接 “玩”是科学 　　物理、化学和生物怎样才能学好？这是许多高中同学心里隐隐担心的问题。让高中生从书本中走出来，自己化身为一个个掌控着物化生实验的小精灵，把实验穿插在科普剧中，这种寓教于乐的学习方式令人耳目一新。 　　10月7日，南京市雨花台中学科普剧表演社编排的科普剧《智斗格格巫》在江苏省科技馆魔幻剧场公映，吸引了数百名观众观看演出。 　　《智斗格格巫》剧本取材于电影《蓝精灵》，主要利用魔术、歌舞的形式，介绍物理、化学等学科的科普知识，其中枯萎的花盛开、可乐变雪碧等实验获得了现场观众的好评。蓝精灵可以用神奇的“药水”让原本枯萎的花朵“复活”，原理就在于“花”上事先涂着硫氢化钾，“叶子”上涂着亚铁氰化钾，而神奇的“药水”其实是氯化铁。氯化铁可以让“花”变成红色，让“叶子”变成绿色。剧本、舞美、道具、音效，都出自雨花台中学科普剧表演社之手，所有演员均为雨花台中学师生。 　　原声重现： 　　●格格巫（怒气冲冲）：哼！你们看着！（拿出可乐瓶，向观众说。）大家请看，这是一瓶可乐，我马上就要让可乐消失！（向可乐中添加试剂，将可乐瓶左摇右晃，口中念念有词。） 　　（可乐变色为透明。） 　　格格巫（得意洋洋）：看见了吗？小蓝精灵们，这就是我伟大巫师格格巫的魔法实力！你们害怕了吧！哈哈哈哈哈！ 　　●蓝爸爸：试试就试试，你看仔细了。聪聪，你来。 　　聪聪（拿出道具黑箱，向观众和格格巫展示）：你看这是一个空箱，里面什么也没有。现在我要盖上一层魔法幕布，当布揭开的时候，可乐就不见了。（聪聪给纸箱蒙上一层布，同时将可乐放入纸箱的机关之内，随即揭开幕布，再次展示）你看看，这才是隐身魔法呢！ 　　格格巫（看了又看，果然看不见可乐，自言自语）：可乐真的不见了。 　　●蓝妹妹（手拿道具花上，对观众和格格巫展示）：这是一枝已经枯萎的花，我们的复活药水可以让它重新变得娇艳美丽。 　　（蓝妹妹一番念念有词之后，取出药水喷在花上，花朵变红艳，花蔓变得碧绿。） 　　健健：蓝爸爸，您的魔法什么时候这样厉害了？ 　　蓝爸爸（微笑）：孩子们，这些不是魔法，是科学。你们看，格格巫的可乐里面是加入了碘的酒精溶液，然后加入硫代硫酸钠，它可以和碘发生反应使碘的颜色消失，可乐的颜色也就隐身啦。 　　 　　老师与学生一起成长 　　 　　负责科普剧表演社的吴志强老师说，学生们把《蓝精灵》改编成科普剧，是因为在暑假看了江苏省科技馆的《梦回三国》这个科普剧受到的启发。 　　《梦回三国》的剧情是一位科技馆的小小讲解员在睡梦中穿越了时空，来到了三国时期蜀国军营中，成为了足智多谋的“诸葛亮军师”。他利用在科技馆刚刚学到的科学知识帮助张飞大败敌军，用自己所学的科学知识，造福当地百姓，使百姓得以安居乐业。 　　雨花台中学的学生们看了《梦回三国》，又正值暑假热映3D电影《蓝精灵》，于是把《蓝精灵》排演成科普剧的想法就油然而生了。 　　吴志强老师表示，通过一次次的排练使得学生们对科普知识更了解了，学生们对剧本是全身心投入，让老师们也被感动着。这些学生遇到困难并没有轻易放弃，而是自己讨论解决，实在解决不了的再与老师商讨，在这个过程中，他们成长了许多。国庆节期间学生们也都是自己去排练，找音乐，一直到科普剧排演圆满成功的结果出来。回想这排演的一个多月，一路走来，学生们学到了很多，作为老师，我发现不告诉他们怎么做，他们反而会做得更好。学生们一个个有趣的“点子”通过宣传的过程就可以显示出来。而我们的剧本直到最后都是一边排演一边修改完善着的。 　　吴志强老师得意地说，《智斗格格巫》中的音乐都是学生们自己寻找的，再配上编写的歌词。主要来源于《蓝精灵》电影原声、动画片原声、《多啦A梦》和《喜羊羊》等等。 　　●格格巫（出场，边走边唱，手舞足蹈，《哆拉A梦》音乐起）：如果赶走蓝精灵，我就霸占大森林，看谁还敢不听我命令，叫你向东就向东，叫你向西就向西，为所欲为真是好心情。 　　●蓝精灵（出场，《喜羊羊》音乐响，齐唱）：别看我只是蓝精灵，别看我人小力气轻，但是我们齐力同心，对胜利充满自信。Yeah！ 　　通过这次科普剧的排演，学生们不仅培养了团队合作精神，获取了一些表演技巧，还学会如何做科学实验，掌握了与试验相关的科学知识，可以说受益匪浅。吴志强老师告诉记者，编排科普剧的目的，是让学生在学习、娱乐的过程中，走出课堂，走进科技，掌握知识，培养技能。 　　 　　“格格巫”――王润哲 　　 　　雨花台中学高二学生王润哲是科普剧表演社的社长，当阳光帅气的他告诉记者他在科普剧《智斗格格巫》中扮演的是“格格巫”这个角色时，记者着实吓了一跳。 　　王润哲告诉记者，科普剧表演社的前身是话剧社，在2010年正式更名为科普剧表演社。在决定把《蓝精灵》改编成科普剧之后，