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三年级语文课文朗读比赛活动方案
三年级语文课文朗读比赛活动方案
一、活动意义：
诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。我们把课文诵读活动，作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过开展课文朗读比赛活动，强化学生的语感，锻炼学生对小学语文课文的解读、分析和范读能力，提升学生的语文素养。通过比赛，激发学生朗读课文的兴趣，养成学生朗读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、总体目标：
1、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
2、培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
三、参加对象：三年级所有学生
四、活动时间
比赛时间：2012年11月29日
五、活动地点：
班级初评地点：各班教室
决赛地点：学校大堂
六、比赛规则：
1、朗读内容为三年级现行教材中的课文，朗读内容均由老师指定。
2、朗读的形式：个人或小组
①个人朗读（每班初评推荐3-5名同学）；
②小组朗读。（1-2个小组）
3、赛后由评委班主任及家长负责评分；级长公布获奖班级及个人名单。
4、分数统计：李志平老师负责，成绩的计算去掉一个最高分，再去掉一个最低分后，计算平均得分为最后成绩。
5评奖方式： 个人评出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。
小组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
七、朗读内容：各班自定
八、进程安排：
比赛分两个阶段进行
1．第一阶段：班级初评。由语文教师组织，要求每人参加，每班选出2人参加学校比赛。
2．第二阶段：决赛。地点设在学校大堂。三年级全体学生及所有老师参加观看。
决赛采用个人赛和小组赛结合的形式。
八、人员安排
1、策划：三年级语文老师
2、音响配乐：李志平老师
3、主持培训：三年级语文老师
4、各班邀请两名家长参加。
5、拍照：肖朝双老师
班级人员安排：
三（1）班： 陈翔、陈雁玲、家长
三（2）班：曾柳平、肖朝双、 家长
三（3）班：段玲英、李志平、家长
九、朗读比赛要求与评分标准：
（一）朗读要求：
1、语言要求：
（1）普通话标准、流利，不添字、漏字、改字；
（2）吐字清晰，节奏优美。
2、表达要求：
（1）准确把握作品感情基调；
（2）能恰当运用朗读技巧，语速恰当，有感染力。
3、台风要求：
（1）上下场礼仪、仪态大方自然；
（2）服装得体，整体形象良好。
（二）评分标准：
1、使用普通话，声音整齐，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。
2、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。
3、举止大方、得体，表情投入，充满自信。
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