甘肃省实验动物科学高层次人才培养及科学研究发展漫谈.docVIP

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甘肃省实验动物科学高层次人才培养及科学研究发展漫谈

甘肃省实验动物科学高层次人才培养及科学研究发展漫谈 吴 润 (甘肃农业大学动物医学院,兰州 730070) 实验动物成为现代科学研究的重要支撑条件已得到各国政府、各级管理机构的广泛认同和重视,使实验动物科学从理论、技术等方面得以全面、系统地发展,实验动物使用已从过去的医学、兽医学、生物制品、教育行业扩展到整个生命科学、制药、食品、化工、航天等学科领域,由单纯用于生物制品生产、科学研究和教学,而成为众多学科使用、安全与产品质量等评价不可替代的工具。实验动物与实验动物学从简单服务于医学与兽医学教学与科研、生物制品制造,跨越到更广阔的学科和行业领域,这对实验动物与实验动物科学的发展赋予新的内涵和要求,促使其发展成为一个独立、新型的学科和行业,由此派生出许多本学科自身发展问题需要专门研究解决,亟需有专门的高层次人才和稳定的科研方向,主动出击,为各行各业和各学科领域提供合格的实验动物和动物试验技术等科研成果,建立切实的实验动物使用支撑条件平台。因此,纵观我国实验动物科学发展现状与前景,分析甘肃省实验动物科学发展中存在的问题,提出应重视和发展的几点建议,以供大家商榷。 一、甘肃省实验动物科学的发展现状与存在问题 在我国,实验动物科学是一个年轻的学科,它的发展伴随着国家30年来的改革开放步伐,现已蔚然成为一个学术体系和服务体系完整、机构健全和职能全面的学科,在某些领域接近或达到国际同类水平。同期,在朱宣人教授等老一辈专家的倡导下,甘肃省于1982年成立甘肃省实验动物学会,成为当时拥有省级实验动物学会和实验动物科学研究起步较早的几个省市之一,长期以来在省科技厅的直接资助和管理以及省农牧厅、卫生厅等机关单位的支持下,由省实验动物学会与省实验动物管理委员会同力协作以及几代实验动物工作者的共同努力,经历实验动物室和动物试验室及其设施的改造和新建、实验动物品种引进和培育、教育培训、科学研究、实验动物和动物试验及其设施合格证管理体系建立以及请进来、送出去等方式,建立健全了从理论、技术到人才培养、管理体系、服务体系的甘肃省实验动物科学和行业,在甘肃省的高等教育、科学研究、医药生产以及安全性评价等领域发挥了重要作用。甘肃省实验动物科学起步虽然较早,但受到地域经济限制、重视程度不够、观念更新缓慢、高层次人才缺乏以及使用实验动物行业构成等的影响,使甘肃省实验动物科学发展有其特点并存在一些亟需解决的问题。 (一)发展现状 1. 管理方面,甘肃省实验动物管理委员会全权负责省内实验动物行业的管理、条例制定、实验动物及其设施检测及合格证发放以及人员培训等,省实验动物学会除组织学术交流外,配合省动管会参与一些实验动物管理工作、科技咨询、人员培训等工作。 2. 实验动物室(中心)建设方面,现有的一些实验动物室(中心)基本都地处兰州市,其中具有一定规模、较规范的隶属于中央在兰的研究所、制药企业和高校,如兰州生物制品研究所、兰州兽医研究所、中牧兰州兽药厂和兰州大学等,这些单位的实验动物和动物试验条件先进,专业人员业务素质较高,但其以服务于本单位的生产、科研和教学为主,可向社会提供一定数量的实验动物以及教育培训咨询服务等,但其动物试验室条件基本不对外开放;小规模、较规范的动物试验室,基本按本单位工作性质建设,仅能满足工作需要;另有一些科研、教学单位和企业没有实验动物室,或不规范。 3. 实验动物使用方面,主要集中在生物制药、医学和兽医学科学研究、高等教育以及药品食品安全检测等行业,这些行业的实验动物室仅围绕各自单位的要求而发展。 4. 人才培养方面,对实验动物饲养、管理及实验动物和动物试验人员常通过省内培训、行业内培训以及送出去、请进来的方式进行培养和轮训提高,并借助省内高校和研究所资源联合培养了多名实验动物学硕士研究生,但远远不能满足省内实验动物科学发展和工作的需要 (二)存在问题 基于上述发展现状,甘肃省实验动物科学发展存在以下问题: 1. 甘肃省至今未有面向全省各行各业服务的教育培训、科学研究、实验动物生产供应和检测等为一体的省属实验动物中心或研究所,以解决甘肃省实验动物科学的共性问题和掌控实验动物发展。 2. 省实验动物管理委员会工作,基本处于上传下达状态,缺少对省内实验动物科学和行业内存在问题、未来发展的全面调研分析和统一安排发展,在学术上一直未能组织全省优势力量进行科研项目申报和就存在共性问题进行科研攻关。 3. 甘肃省实验动物学科学研究水平低下、研究项目贫乏。除在有关项目中涉及动物试验内容及有单位进行过实验动物学小项目研究外,对实验动物培育、新型实验动物开发、动物模型研发以及实验动物和动物试验技术等研究缺乏重大项目或特色项目资助,未开展广泛地研究。 4. 高层次专业人才缺乏,实验动物学科研能力低于发达省市。甘肃省实验动物科学发展应本单位生产、科研、教学

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