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文学类文本阅读技巧积累（二） 一、认真阅读题目，分析题干要求，圈出关键词，在文段中找相关词语。 例如：《囚绿记》 1、“我”在公寓里选择窗朝东的房间的原因是什么？【关键词：原因】 我便是欢喜这片绿影才选定这房间的【相关词语：便是……才……】 2、“我”为什么要把绿囚起来？【关键词：为什么】 让绿色和我更接近，更亲密我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我做无声的歌唱。【相关词语：让…… 要它为我……】 3、作者用什么词语或句子来评价这幽囚的“绿友” 【关键词：评价】 植物是多么固执啊！ 永远向着阳光生长的植物 永不屈服于黑暗的囚人 【相关词语：植物是……、……的植物、……的囚人】 二、理清文章思路、把握作者情感变化 1、分析文章时间、空间的变化【找标志时间、地点的词语】 2、分析事件的起因、发展、高潮、结局 【温馨提示：在文章中找表示情感的词语，平时应注意多积累】 三、正面描写【直接描写】和侧面描写【间接描写】 ??侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象《口技》一文，除了正面形象而逼真地描述口技艺人精心模拟的复杂而多变的声响之外，还在每一场景之后补述听众的反应。通过听众的神色、动作、情感、心理从侧面衬托口技的引人入胜的艺术效果和艺术感染力。朱自清之《春》一文对春花的描写就是如此。为了突出春花之多之艳之香，写道：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”，说蜂闹蝶飞花多花艳花香。1、从修辞手法上分析（比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问…） 2、从该句在文中的作用上分析（画龙点睛、深化主题、点明中心、前后照应…） 3、从语言风格上分析（婉约、豪放、讽刺、幽默、诙谐…） 4、从用语、遣词的准确传神巧妙上分析 （人格化、以动写静、富于动感、象征意义…） 5、从蕴含的道理和启示上分析（把握主题，联系生活） 6、从描写的感官角度上分析（视觉、听觉、触觉、味觉…） 7、从描写的各个方面分析（颜色、形态、形状等） 【一】、从修辞手法上分析 （常见的修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问…） 1、解题思路： 判断修辞——结合语境分析事物的特点——分析作者的思想感情（作品主题） 例如：《囚绿记》 ①绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐 运用比喻和排比,（直抒胸臆,）形象生动地表现了绿色的宝贵和美好， 表达了作者对绿的赞美之情 ②我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！ 运用比喻的修辞，形象生动地表现了绿色与“我”的生命的不可分割，具有极强的感染力。 ③我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样 运用拟人的修辞,把绿人格化,含蓄地表达了“我”与“绿色”的心心相通, 我的思想感情与‘“绿”的思想感情融合在了一起。 2、答题格式： 运用了……的修辞，形象生动地表现了……（事物）……的（特点）， 表达了作者……的（思想感情）。 【二】、品析词语（动词、形容词、叠词、副词、名词等） 【1】、动词： 动词是表示人或事物动作和行为的词，好的动词能够鲜明生动地表现景色的特征，展现人物的心理状况及思想感情。 1、解题思路： 找出具有表现力的动词——结合语境分析人物【性格特点、心理】或事物的特征 例如：《白杨礼赞》 ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 “扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确地表现了奔驰的汽车速度之快； 也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。 ②它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 “泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。 例如：《背影》 ①他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车!“拍”这一动作准确生动表现出祥子买车时的豁出去的激动（冲动）和决心。1：写清楚动词所能表现出来的事物的特征，人物的性格、心理等。 要点2：学会用术语。 可以用这样的字眼：“跃然纸上”、 “形象逼真”、“具体可感”、“鲜明生动”、“生动传神”、“给人留下想象空间”等。 寻石记??? 迟子建 我们童年所做的游戏，稍微有点新意的，也不外乎让一个小伙伴扮成白军，我们一伙红军四处去抓他。一抓总能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窝里。每次白军垂头丧气地被捉住的时候，我都要想：白军真蠢啊，怪不得胜利的是红军呢！ 这些游戏玩得腻了，有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看时不明显，须等到夜里来砸，才能把那火花看得真切和灿烂。 一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲