2015年苏教版四下三角形平行四边形和梯形教案集体备课教案.docVIP

课题 认识三角形 主备人 张传山 复备人 教学 目标 1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。 2.结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。 教学 重、难点 认识三角形的基本特征 画三角形指定边上的高 教学准备 课件 课型、课时 新授 基本结构 内 容 和 过 程 学生活动 (五学) 教师活动 (五探) 个人复备 引 学 质 疑 一、情境引入 1.课件出示第75页例1情境图。 师：同学们，我们以前认识过三角形，仔细观察情境图，你能在图上找出三角形吗？它有什么特点呢？这节课我们就来探究三角形的相关知识。（板书课题） 学生先说说哪里有三角形，再让学生在图上描出来。 提问：生活中哪些物体上也有三角形呢？ 互 学 探 疑 二、交流共享 （一）认识三角形的定义 1.画三角形。 师：大家找了这么多三角形，能想办法画一个三角形吗？ 2.观察三角形的特点。 （1）请同学们在小组观察画出的三角形，想一想：三角形有什么特点？把想法在小组内交流。 通过交流，引导学生得出三角形的以下特点： ①三角形有3条边，3个角。 ②三角形的3条边都是线段。 ③这3条线段要首尾相接。 3.认识三角形的定义。 教师指出：三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。 教师画出一个三角形，引导学生观察，