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初四上册第11课《孔乙己》学案 学习目标 1．学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。 2．初步了解小说中环境描写的作用。 3．深入理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。 资料链接 1.作者简介 鲁迅（1881—1936），文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次以笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。20年代陆续出版小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》等。代表作《阿Q正传》是现代文学史的杰作。 2.创作背景 《孔乙己》写于1918年冬，最初发表于1919年4月出版的《新青年》杂志，后收入小说集《呐喊》。 孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命10多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。 1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并渴示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意”。 一、整体感知 1．给下列划横线的字注音。 咸亨（ ） 砚（ ） 羼水（ ） 打折腿（ ） 荤（ ） 蘸（ ） 附和（ ） 阔绰 （ ） 2．解释下列词语。 污人清白： 绽出： 间或： 不屑置辩： 颓唐： 营生： 3．用一句话概括全文内容。 4．我的问题 二、探究赏析 1.小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的?从这些描写中可以看出孔乙己是个什么样的人？ 方法链接 分析一个人的性格可以从以下几方面来进行： A．重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 B．通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 C．小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。 D．注意作者对人物的介绍和评价。 2．分析造成孔已乙悲剧的原因是什么？ 温馨提示 小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。那么这个问题就要从社会和个人两个角度去分析造成悲剧的原因。 3.我们在分析了人物形象和挖掘了悲剧的原因之后，请同学们讨论归纳一下小说的主题。 方法连接 把握小说的主题可以从以下三个方面入手： （1）是从小说的情节和人物形象入手。 （2）是联系小说的时代背景及典型环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握人物形象折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。 （3）从小说的精巧构思中把握作品的主题。 4.环境描写是小说的一个重要要素，恰当的环境描写对渲染气氛、塑造人物、突出小说主题有着不可取代的作用。请你把课文中环境描写的语句找出来，并说说它们的作用。 方法链接 环境描写的作用：（1）交代故事发生的时间、地点、季节、气候。（2）交代人物身份，揭示人物心境、表现人物性格。（3）渲染气氛。（4）推动故事情节发展。 三、积累迁移 小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有?请展开 想像，写一篇短文来明确交代，300字左右。 附参考答案和思路提示 一、 1．给下列划横线的字注音。 咸亨（ hēng） 砚（yàn） 羼水（chàn） 打折腿（shé） 荤（hūn） 蘸 （zhàn） 附和 （hè） 阔绰（chuò） 2．根据语境解释下列词语。 污人清白：毁坏人家的名誉。 绽出：文中是突露出来的意思。 间或：偶然，有时候。 不屑置辩：不值得进行辩解。不屑，认为不值得。 颓唐：精神不振作，情绪低落。 营生：谋生，筹划如何生活。 3．用一句话概括全文内容。 通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述，记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。 二、 1.肖像描写：① 第一次出场：写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒。营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。 ②第二次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着，穷途末路。“