2017-2018学年高中历史人民版选修四学案：专题四+“亚洲觉醒”的先驱+专题学习总结+Word版含答案.docVIP

专题学习总结 一、比较印度和土耳其民族解放运动的异同 1．相同点 (1)都是在第一次世界大战和十月革命影响下发生的。 (2)领导者都是本国的民族资产阶级。 (3)在斗争中，人民群众都起了主力军的作用。 2．不同点 (1)发生的直接原因不同：印度是反对英国殖民当局的高压政策，土耳其是反对协约国帝国主义对土耳其的瓜分。 (2)社会性质不同：印度是英国的殖民地，土耳其是英法的半殖民地。 (3)斗争手段不同：印度主要是实行非暴力不合作的反抗斗争，土耳其是武装斗争。 (4)任务不同：印度人民是反帝斗争，土耳其是在反帝的同时还进行反封建的斗争。 (5)结局不同：印度反帝斗争暂时走向低潮，土耳其取得资产阶级革命的胜利，建立了共和国，开始了历史发展的新阶段。 (6)有无外援：土耳其革命得到苏俄的大力援助；印度无外力力量援助。 二、对“亚洲觉醒”先驱的比较 孙中山 甘地 凯末尔 背 景 半殖民地半封建社会的中国民族民主革命 英属殖民地印度的民族独立运动 土耳其资产阶级领导的以反对帝国主义侵略和建立民族国家为目的的资产阶级革命运动 贡 献 提出三民主义、发动辛亥革命、推翻封建君主专制政体、建立中华民国、维护革命果实 领导非暴力不合作运动，推动了印度独立，调解教派矛盾 领导土耳其反抗外国侵略，使土耳其摆脱了民族危机，赢得独立；建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路 局 限 前期对帝国主义本质认识不清，对封建势力妥协 非暴力原则限制了群众运动的发展，对英国抱有幻想 在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，具有明显的资产阶级局限性 影 响 沉重打击了帝国主义殖民势力，推动了民族独立和解放斗争。促进了本国资本主义的发展 三、亚洲觉醒时期的主要斗争类型、特点及重要意义 1．类型 (1)以农民为主体的下层人民的起义。如中国义和团的反帝爱国斗争、朝鲜义兵运动。 (2)资产阶级的改良运动。如中国戊戌变法、20世纪初的印度民族解放运动。 (3)资产阶级革命。如中国的辛亥革命以及伊朗、土耳其的资产阶级革命。 2．特点 (1)从性质上看，具有资产阶级民族民主主义的鲜明性质。在这一时期亚洲各国的民族解放运动中，旧式的农民起义尽管仍然存在，但已不是主要内容。领导革命的民族资产阶级肩负起反帝反封建的历史任务，提出了比较明确的斗争纲领，举起了资产阶级民族主义和民主主义两面全新的旗帜。 (2)从形式上看，资产阶级的政治斗争和下层群众的革命斗争汇合，形成了资产阶级领导的、广大人民群众积极参加的民族民主革命洪流。在斗争中，资产阶级建立了自己的政党或革命团体，提出了明确的斗争纲领或口号，成为真正意义上的资产阶级革命运动。 (3)从结果上看，大多以失败而告终，但都取得了一定成果。各国民族资产阶级在斗争中表现出明显的动摇性和妥协性，致使运动大多以失败告终。但它为日后的资产阶级革命和无产阶级革命提供了丰富的经验。 3．重要意义 (1)亚洲的觉醒是近代亚洲人民反殖、反帝和反封建斗争发展的新阶段。 ①它沉重地打击了帝国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力，对各国民族资本主义的发展起了推动作用。 ②它传播了民主思想，为亚洲各国走上独立道路奠定了一定的基础。 ③一批民族资产阶级政党形成，古老的亚洲开始走上了近代政党统治的道路，这些政党提出了明确的政治纲领，体现了发展民族资本主义、争取民族独立的总趋势。 (2)亚洲的觉醒对世界产生了重大影响。它标志着亚洲各国人民已作为一支反对帝国主义的强大政治力量登上了国际斗争的舞台，在客观上成为西方工人阶级的同盟军，亚洲变成反帝的重要阵地。 例1　高三同学在学习20世纪亚洲近代史的时候，发现一个重要的历史现象：在20世纪初，亚洲许多国家，如中国、印度、土耳其等国家具有相似的历史现象，即都诞生和涌现了“国父”级的伟大人物。 材料一 　图一　中国国父　图二　印度国父图三　土耳其之父 材料二　在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片《甘地传》获得八项大奖，上台领奖的人强调说：“真正应该获奖的是甘地本人。” 材料三　孙中山病逝后，有人发表《东西两国父》一文，倡言孙中山和华盛顿同为革命领袖，其精神、毅力、功绩，较之华盛顿有过之而无不及，理所当然应尊为“国父”。 (1)孙中山、华盛顿并称为“东西两国父”的共同原因是什么？ (2)材料二说“真正应该获奖的是甘地本人”，列举相关史实说出你的理解。 (3)东亚和西亚两位“国父”级人物对各自国家作出的最大贡献分别是什么？ 第(1)问，从两个领导人面临的共同任务、职责和共同成就方面归纳即可。第(2)问，结合甘地对印度民族独立做出贡献的史实来回答，注意史论结合。第(3)问，结合所学知识进行归纳即可。 答案　(1)都是资产阶级革命的著名领袖和资产阶级民主共和国的缔造者；都具