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2008届语文总复习地思路和对策.ppt
2008届语文总复习的思路和对策 泉州七中 梁世能 * fgfh 关于总复习几个问题的认识 1、总复习的性质目标 初、高中语文基础知识的归纳和总结 初、高中语文基本能力的整合与提高 目标直指高考,最终体现为分数 考什么就教什么的应试教育 * fgfh 关于总复习几个问题的认识 2、知识目标和能力目标 知识是“死”的,能力是“活”的 知识目标是高考拉分的重点 知识目标:名句名篇、文学名著 文化经典、文言阅读 * fgfh 关于总复习几个问题的认识 2、知识目标和能力目标 文学名著,基础是情节、人物的识记 例:分析评价《三国演义》“煮酒论英雄”中曹操、刘备所体现出来的性格特征。 曹操骄横霸道、踌躇满志 刘备小心机智、韬光养晦 * fgfh 关于总复习几个问题的认识 2、知识目标和能力目标 文化经典,考点在于字词和翻译 看过做过,得分比较高 例:2007年福建高考 上述对话中,孟子的回答体现了一种什么样的心怀(用自己的话回答) 自视极高、自任极重或自信心、责任感极强 当今之世,舍我其谁 * fgfh 关于总复习几个问题的认识 2、知识目标和能力目标 知识积累是能力提高的前提 能力可在知识学习中自然形成 幽居初夏 (陆游) 湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。 (1)诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的?试作简要分析。 * fgfh 关于总复习几个问题的认识 2、知识目标和能力目标 答①以景写“幽” ②以动衬“幽”③以声衬“幽” 描写方法:语言、动作、场面、环境等 描写 描写角度:正侧面、虚实、动静、点面、 声色、视角、五官感觉 等 描写特色:工笔、白描 * fgfh 关于总复习几个问题的认识 3、对复习资料(练习、试卷)的认识 资料不在多,关键要能为我所用 知识性资料,不论优劣,可全可多 能力型习题,规范准确,能解能释 “讲、练、考”一致的原则 * fgfh 关于总复习几个问题的认识 4、对学生“语文投入”的认识 投入不多是现实 抓实课堂:不上满45分钟,阅读课 抓实早读:任务驱动,分数驱动 * fgfh 关于总复习几个问题的认识 5、对教材(课本、读本)作用的认识 考题的直接来源 命题答题的重要借鉴 多角度、多层面开发利用 * fgfh 总复习的整体安排 1、三轮复习法 第一轮:扎实双基(22周) 第二轮:专项提高 (6周) 第三轮:突破难点 (3周) * fgfh 总复习的整体安排 2、瓶颈和对策 高分不多(120分以上) 培植后备团队 优生单独训练 重视答题规范 高三练字为时不晚 * fgfh 总复习的整体安排 2、瓶颈和对策 单科薄弱(优生低于100分) 抓实知识目标 提供答题套路 训练基础等级 * fgfh 几个具体做法 1、知识目标化整为零、以练代记 名句名篇:三轮10分钟小测卷 文化经典:全面整理,每周一练 文学名著:定时定篇,以练代记 不怕你知道考什么,就怕你不落实 * fgfh 几个具体做法 2、强化阅读与写作的联系 课堂示范 短评周记 默写小测卷背面印美文赏析 作文题目附素材使用提示 * fgfh 几个具体做法 3、作文多练快改,分项突破 多练:周周有写作,两周一次大作文 快改:隔天不隔周,评分不评论 分项:记号标记+总评成绩 * fgfh 几个具体做法 4、归纳答题模板,强化答题规范 表现手法题模板——手法+原文例子+效果+主题情感 象征性词语含义题模板——原指义(物象)+实指(人以及精神品质) * fgfh 几个具体做法 5、分主次布置课外练习 “主次”指作业本身的重要程度 必做:量少而精 选做:量大面广 * fgfh
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