关于2011学年度度第一学期小学生拓展、探究型课程型地工作思考.pptVIP

关于2011学年度第一学期 小学拓展、探究型课程型的工作思考 上海市宝山区教师进修学院教研室 王 红 * fgfh 一、指导思想 在“学习实践科学发展观”的统领下，以市、区教研室对教研员工作要求为指导，围绕我区拓展、探究型课程整体工作，聚焦课堂，着力于“提升课程指导力，提高教学有效性”的研究、指导、管理、服务；规范与提升区拓展、探究型课程教学常规建设，为宝山拓展、探究型课程的均衡发展和全面提升教学质量而努力。 * fgfh 二、工作重点： 1、以管理为抓手，抓学校的课程规划与实施——形成工作规范 2、以“共建共享”为抓手，抓科目建设与教研——探索教研模式 3、以学校管理为抓手，探索常规管理制度与程序——优化管理体制 * fgfh 三、工作要点 1、学习准备期：关注开学初学习准备期的常规化实施的指导和研究，尤其要关注习惯养成、兴趣激发、情感培育等方面要求的常态化、持续化落实，积极开展幼小衔接的研究，探索幼小衔接的有效途径。 * fgfh 2、基地建设 ： 打造一所基地学校（宝山区同泰路小学）的基础上，带动几所面上学校：江湾中心校、罗泾小学、月浦三小等，深入学校蹲点，形成“抓两头”的工作推进格局。 日常合作：定期赴教研基地，开展一系列活动，总结反思，提出发挥教研基地功能的意见。从特色提炼和发现问题两个角度出发，在广泛听课、参与学校教研活动的基础上，提出学科课堂教学改进的