华东师範大学课程和教法研究所.pptVIP

五、建議 以能力組元 科學地處理語文教學的問題 * fgfh 二十世紀八、九十年代的教科書編選普遍出現重能力的訓練而輕品德情意的培養。從語文科的性質來說，是有偏頗的 這個時期教科書編選的優點是建構了語文能力的序列，編者力圖把語文教學放在科學的體系上 * fgfh 可是，現行的教科書強調語文的思想性，以人文性來組織單元，這樣做我們很難找到單元間發展的序列，教學的序就難以展開，這是不符認知論和課程論的觀點。 * fgfh 二十一世紀語文課程改革就是要改善傳統的不足，把優點承傳過來 教科書的編選體系上要做到以文為經，道為緯的原則 以能力作為組元的元素，並以能力作為單元發展的序列 * fgfh 華東師範大學課程與教法研究所 學術講座（五） * fgfh 大陸兩套教科書編選體系的評議 何文勝 香港教育學院 * fgfh 一、緒論 二、理論依據 三、研究內容 四、討論 五、建議 六、小結 * fgfh 一、緒論 社會發展的需要，語文教育必須在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方進行系統的改革 2001年7月中華人民共和國教育部頒佈《全日制義務教育．語文課程標準》(實驗稿) * fgfh 課標總結了我國語文教育的成敗得失，借鋻各國母語教育改革的經驗，遵循語文教育的規律，努力建設與現代社會發展相適應的語文課程，在培養學生思想