初三生物复习学案.doc

九年级生物复习学案 编制人：曾贤平 审核人：李益春 课 序：第五课时，使用时间：10.10.8 复习内容：七年级生物（上）第三单元三、四、五、六章 复习目标： 知识目标： （1）熟练掌握植物蒸腾作用的部位，气门的开闭原理，蒸腾作用的意义等基础知识。 能说出光合作用和呼吸作用的过程，意义及比较异同的基础知识。 能力目标： 能运用植物的三个作用作生产生活的应用 熟练的掌握光合作用实验中的光合条件，光合产物的证明，巩固探究实验的步骤和设计内容。 通过徒手切片练习，培养学生的动手能力。 情感目标：通过复习“绿色植物在生物圈中的碳——氧平衡作用”，树立执爱自然，保护自然的情感。 用具准备：导学案内容 一、认真找一找，相信我最快。 1、蒸腾作用： (1)概念： (2)部位： (3)水分运输的部位、方向、途径。 (4)叶片的结构 2、光合作用 (1)实验：（原理；步骤；现象；结论；关键步骤、 实验变量) (2)产物：有机物和氧气 (3)原料：，水。 (4)条件：光和叶绿体 (5)公式：( ) + ( ） (6)实质：两个转化 (7)意义：三个来源：a.（ ) b.( ) c.( ) (8)应用：合理密植。 3、呼吸作用： (1)现象 (2)公式：（ ）+( ) + ( ) + ( ) (3)意义： A: B: 仔细读一读，相信我最准。 1、气孔的开闭原理，取决于保卫细胞的失水或吸水，具体过程是什么？ 2、回忆：“绿叶在光下制造淀粉”的实验 A:具体步骤有哪些？ B:为什么要暗处理一昼夜 C:为什么要隔水加热？加热原理是什么？ D：说出本实验的实验组和对照组 2、说出P123——P124三个演示实验： (1)原理? (2)结论？ (3)实验组和对照组 3、归纳三个作用的意义是什么？说给同桌听。 4、说出下列措施的原理是什么？ (1)移栽植物带些土，并且早上和傍晚最好 (2)种花的花盆应留有孔 (3)农业上有中耕除草 讲课堂做一做，相信我最好。 1、将两个同样大小的萝卜条甲和乙，分别放在清水和盐水中，结果是（ ） A. 甲和乙都变软 B. 甲和乙都硬挺 C. 甲硬挺、乙软 D.甲软、乙硬挺 2、把刚切下的一段带叶的枝条插在稀释了的红墨水中，一段时间后，纵向 剖开枝条，可以观察至被染红的部分是（ ） A.韧皮部分 B. 木质部分 C. 形成部分 D.筛管 3、小麦生长的后期 （灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒 的生长发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（ ） A.光合作用 B. 蒸腾作用 C. 果实的生长发育 D.秸秆的生长发育 4、菜农卖菜时，不时地往表菜上洒水，其目的是（ ） A.增加青菜的重量 B. 使表菜干净 C.有利于水分的散失 D. 补充水分保持青菜的新鲜 5、下列叙述中，除哪项外，其余均为蒸腾作用对植物本身生活的意义（ ） A.提高空气温度，调节气候 B.降低植物的温度 C.促进根从土壤中吸收水分 D.促进水分和无机盐在植物体内的运输 6、一个密闭的暖水瓶中装有正在萌发的种子，下面是根据每隔一段时间测 定其内的温度和氧气含量绘制成的曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示 温度或氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B） 随时间变化的是（ ） 7、李明同学于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：从上午8点开始，在同一 植株的相同位置上，每隔5小时抽取一片形状，大小相同的叶子，并按时间 顺序编号后低温保鲜。待摘取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进 行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是（ ） A.甲叶 B. 乙叶 C. 丙叶