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中学生运动素质下降原因及对策分析 　　摘要：根据全国中学生体质健康上报数据分析，发现近几年中学生运动素质有下降的趋势，文章讨论了出现这种现象的原因，并提出几点对策：掌握科学锻炼的方法，营造健康向上的体育意识氛围，从而提高学生运动素质。 　　关键词：中学生运动素质；下降；原因及对策 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）09-0026-02 　　近几年来对全国中学生体质健康上报数据分析统计发现，中学生的运动素质呈下降趋势，与2009年的数据相比各项身体素质的指标均出现了不同程度的下降，特别是耐力素质下降明显。这样影响了中学生身心健康的发展，降低了学习效率。任其发展下去，会对他们将来的学习、工作和生活等产生不利的影响。 　　一、中学生运动素质下降的原因分析 　　现在农村独生子女家庭已成为普遍现象，在家庭中孩子的唯一任务就是学习，很少参加家务劳动，甚至有的家长为了能使孩子上一所好的学校，不惜以牺牲孩子的健康为代价。孩子从早到晚只是学习，根本没有时间参加体育锻炼。另外，学生中怕苦、怕累的思想比较严重。 　　1.造成中学生运动素质下降的主要原因。学生体育锻炼不足，客观上与学校、家庭、社会的各因素相互关联。学校受片面追求升学率的影响，对体育工作不重视。中学生尤其是农村中学的学生的力量、耐力、柔韧、灵敏、速度练习根本没有时间，怕苦怕累没有兴趣。这反映了中学生自觉参加体育锻炼的意志力极差，对参加力量耐力等项目锻炼的积极性不高，造成力量耐力基本素质明显下降，使学生在课堂上得不到足够的耐力素质锻炼。在组织体育课外活动锻炼时，学校怕出现意外伤害事故，致使一些学生在基本素质项目上锻炼不足，久而久之，造成学生运动素质下降。另外，对学校体育投入严重不足，致使学校场地器材短缺，不能满足体育教学和学生活动的需要。这些都是影响学生锻炼的原因。 　　2.学校个别教师及学生家长对体育锻炼的认识偏差。学校个别教师及学生家长，对教育的认识仅为高考升学，对教育的认同仅为考试的分数，对教育质量的评价仅为升学率。这种误解与偏见长期影响学校与家庭。因此使得学校领导，教师以及家长都以提高升学率为目标。不断增加学生的学习压力，使学生的学习时间越来越长，学习负担越来越重，根本就没有时间参与体育活动，从而使学生的运动素质下降更加厉害。一些学生家长认为孩子只要把学习成绩搞上去就行了，没有必要花时间去参加体育锻炼。这些认识上的偏见，行为上的误导和影响，使学生参与体育活动的积极性下降，最终导致学生的运动素质下降。 　　3.学生的体育意识和健康意识淡薄。教学内容单调的问题没有真正的得到解决，学生感到体育课枯燥无味，失去兴趣，有的甚至讨厌体育课。学生怕苦怕累，不愿从事体育锻炼，致使学生运动素质大幅下降。据调查：虽然孩子的家长对体育锻炼持肯定态度，但是实际生活中大部分家长受“应试教育”和社会“人才观”因素的影响对孩子成才的认识偏离正确轨道，陷入认识上的误区，过分关注孩子的智育、学习成绩而忽视孩子身体素质的提高。另外，相当一部分学生有不吃早餐或挑食，偏食的不良习惯。造成营养不良体质下降，阻碍了身体素质的发展。 　　4.体育考核的评价方式不当。目前学生体育考核的评价方式只注重考试结果和学生生理的评价，忽视了对心理素质、体育过程和能力的评价。用同一尺度去衡量不同体质、不同起点和不同年龄的学生，显然是不合理的。如一些体质和体育基础较差的学生，他们上课都很认真，积极参加锻炼，但由于以上原因，在体育考核时仍不能取得及格的成绩，这样就会使之产生失落情绪，严重挫伤了这些学生参加体育锻炼的积极性。在这些同学身上常表现出对体育锻炼无所谓和不求上进的态度。因此，用现行的体育考核评价标准去考核学生，不利于调动学生参加体育锻炼的积极性、主动性和创造性。 　　二、提高中学生素质的对策 　　贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，探索适应学生特点的体育教学与活动形式，按照《国家学生体质健康标准》的要求，努力改善学生的身体形态和机能，增强学生体质，提高运动能力，促进学生健康成长和全面发展，需要全社会共同关注。 　　1.加大宣传力度，转变传统观念，使“健康第一”的理念深入人心。学校要切实纠正片面追求升学率的倾向，切实减轻学生过重的课业负担，进一步端正办学思想，深入推进基础教育课程改革，提高课堂教学的质量和效率，加强素质教育，努力促进学生生动活泼、积极主动地发展，使学生有更多的时间参加体育锻炼。让“健康第一”的理念深入人心，让体育活动真正渗透到学生的日常生活中。 　　2.着力夯实学校体育工作。学校体育工作要严格按照“三课、两操、两活动”的目标落实体育课教学计划，没有体育课的当天，在下午课后组织学生进行1小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；开展普及性的体育活