为了每颗心开出美丽花.docVIP

为了每颗心开出美丽花 　　来到洪江，浓厚的文化气息扑面而来：黔城芙蓉楼被称为楚南第一胜迹，高庙文化遗址展示出中国七千年前的稻作文明，“杂交水稻之父”袁隆平从安江农校走向世界…… 　　上世纪80年代，洪江教育即享有“三湘七雄”的美誉。近年来，他们又把校园文化建设搞得风生水起。 　　 　　文化立校，构建良性运行机制 　　 　　2003年，洪江在全市提出“文化立校”发展方略，敲响了该市校园文化建设的洪钟大吕。 　　市教育局局长易声庚对记者深有感慨地说，洪江校园文化建设之所以能取得今天的成绩，得益于市四大家领导的高度重视。原市委书记刘克立明确要求：“校园文化是社会文化的重要组成部分，是建设社会主义‘两个文明’的根本需要，一定要抓紧抓好，抓出成效。”硖洲中学建“诗式廊”，他赋诗一首：“极目苍山远，俯首杜鹃红。瑶寨千秋景，莲台万里风。”现任市委书记胡佳武、市长杨秀涛都多次到学校现场办公，并强调全市中小学校都要打造优质的校园文化场。市纪委书记唐小兰、副市长杨勇等领导对校同文化建设事必躬亲，每一个项目的规划和实施，他们都到现场考察和指导，由此提出了“两点一线，一校一品，各具特色”的洪江市校园文化建设总体思路。 　　教育部门更是以校园文化建设为己任，努力构建校园文化的良性运行机制。 　　2004年3月及2005年4月，教育局两次组织部分中小学校长和股室负责人，赴浏阳、衡阳、郴州、常德等地考察校园文化建设情况，之后又分别组织股室负责人、各中小学校长举办了两期校园文化建设培训班，聘请专家上课。同时在全市教师中开展了“校园文化建设与推进区域素质教育关系”的大讨论，举行了“我为校园文化建设献良策”的活动，并组织各中小学校长到校园文化建设开展较早的塘湾中心学校、硖洲中学等现场参观。通过一系列活动，大家形成了“文化立校”的共识。 　　为强化校园文化建设的力度，教育局成立了校园文化建设工作领导小组，由局长任组长，党委书记和分管副局长任副组长，负责全市校园文化建设工作的规划、组织、协调及验收工作。日常工作由基础教育股和计划财务股??责。各中小学也成立了相应的领导小组，并将此项工作纳入学校年度发展规划。教育局还十分重视过程指导和综合评估工作，出台了《洪江市中小学校园文化建设示范校评估方案》，评估的主要内容包括“物质文化、精神文化、制度文化、活动文化”等四大项，下设一级指标4个，二级指标21个，三级指标36个。按评估标准，达90分以上的学校将授予“洪江市校园文化建设示范校”的牌匾，对“校园文化建设示范校”给予奖励，并在各种评优、评先方面适当予以倾斜。 　　值得一提的是，语文教师出身的易声庚局长平日里就喜欢吟诗作对，是远近闻名的“秀才”。“文化立校”战略的实施让他的“特长”有了大展拳脚的机会。校园的每一处文化景点，从规划到建设，从形式到内容，他都以十分内行的眼光，一一拿捏到位。他身体力行，为不少景点撰写了很多高水平的诗文对联，提升了校园文化建设的品味。 　　 　　一校一品，让每面墙开口说话 　　 　　站在塘湾中心学校的“竹诗墙”前，我们被它的魅力倾倒。 　　因校园长着不少硕大的竹子，“竹诗墙”因地制宜而生，从《诗经卫风竹竿》开始，选择了72首吟咏竹子的诗、词、曲，其中还有宝塔诗、变文诗等。所有的诗篇都是塘湾中心学校的领导和语文老师花了三个月时间，从各种书籍中搜寻到的。诗墙120米长，与教学楼同步建设，历时一学期，花费10万元。 　　据学校老师介绍，诗墙建好后，引起了不小的轰动。所有的诗篇中蕴含着丰富的内容，给人很大的启示和想象空间，单是不同作者看问题的不同角度就耐人琢磨，不仅吸引了家长和村民，市里老年大学、教育科协的老同志也来了，甚至邻近一个县的县委书记也到这里“微服私访”，洞口县的江口镇中学、绥宁县的金屋中学等也多次来学校进行校园文化交流。 　　“竹诗墙”只是一个代表。近两年，洪江校园物质文化建设也有了突破性进展。 　　在确立“文化立校”战略之初，洪江就明确提出学校物质文化建设必须坚持“三个结合”：与改善办学条件相结合，与布局调整相结合，与危房改造相结合。他们对全市各中小学办学条件进行了深入调查和广泛论证，出台了《洪江市中小学校园文化建设规划》。对学校物质文化建设实行整体规划，按照“一年一小变，三年一大变，五年成规模”的要求，从2005～2009年，按危房改造和布局调整轻重缓急的原则确定每年的物质文化建设主体学校，规定物质文化要实现“四化”：学校布局合理化、设施设备现代化、自然环境优美化、文化长廊知识化，按照“雪中送炭”和“锦上添花”的分层原则，在基本满足学生学习、生活需要的基础上，“一次性规划，分年度实施”，有目的地实施文化景点建设。 　　近年来，洪江市正在大力实施“旅游兴市”战略。经过专家论证，洪江正处于桂林至张家界这