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产学合作模式给大学生就业带来契机 　　摘要：大学是一个充满朝气的地方，但是阳光之地也有乌云笼罩。本文分析当今大学生就业的产生原因，并在此基础上重点对产学合作合作模式对于大学生就业问题所带来的契机做了研究。 　　关键词：产学合作 大学生就业 契机 　　 　　产学合作模式充分利用学校与社会两部分资源培养应用性创新人才的一种经济模式与高等教育相结合的模式。其显著特点是学习与教育相结合，让学生在大学学习期间有机会模拟“职业人”的身份到用人单位参加定岗工作并获得报酬。在产学合作的操作模式下，学生有更多的机会进入社会，了解企事业的用人需求，进一步的提升自己，完善自己，使自己面临未来激烈的择业竞争中更加具有竞争力，产学合作给当今大学生就业创造了很大的契机。 　　一、大学生就业难的成因分析 　　1．大学规模扩大，大学教育已趋向与大众化教育 　　1998年金融危机和“特大洪水”对经济和教育产生了巨大的冲击，为了拉动经济增长，拉动内需，1999年，政府出台了大学扩招的政策。据《全国教育事业发展统计公报》统计1998年普通高等教育共招生108.36万人，而1999年普通高等教育共招生159.68万人增长率高达47.36%。至2010年普通高等教育共招生达到657万。大学的规模极度的膨胀产生毕业生人数的急剧的增长，但是市场需求并没有同大学毕业生数目成同比例的增长。大学生就业市场出现了供需不平衡的现象，在供给过剩的人才市场，大学生就业体制由原来的“统包统分”迅速转变为“双向就业”模式。大学生已不是抢手的货物，大学生就业问题由此而生。 　　大学教育的普及化是历史必然的趋势，一个民族要强盛，要繁荣就是要提高本国国民的素质，提高整个民族的科学技术水平，大学教育由精英化向大众化发展不可扭转的。但是大学规模的扩大是确成为大学生就业择业问题一个重要的原因。 　　2．科学的进步和合理的管理使人才的需求量减少 　　科学技术飞速化前进的今天，因特网进入了千家万户。一些网络的产物由此孕育而生，网上购物、网上书库、线上商务等。网络的发展使得一些实体的经济项目已不需要人在实体工作场所工作或者大大减少了实体工作对人的需求。 　　除此之外，企业的重组也同样影响和阻挠大学生的就业。企业重组，是对企业的资金、资产、劳动力、技术、管理等要素进行重新配置，构建新的生产经营模式，使企业在变化中保持竞争优势的过程。其中的人员重组部分，就是本着利用现代化的各种工具和手段，通过减员增效，优化劳动组合，提高劳动生产的科技和经济效率。 　　在人才蜂拥的今天，类似企业重组和网络的产物层出不穷，大大削弱了对于知识人才的需求，而大学毕业生正是精通网络等高科技手段的人才。对于人才的需求少了，就业择业问题很自然就成为有待解决的问题。 　　3．学校传统教育不能满足市场对人才的需求 　　首先，我国学校的大多注重理论知识学习，注重学生理论考试成绩。大多数的学校都把分数放在了第一位。一切评奖考核在成绩上过关评已经成为评价的一个潜规则。在这种教育体制下师生双方都将大量的精力花费在纯理论上，而忽略了实践的重要性。缺乏实践知识和能力的缺陷恰恰是用人单位对大学生不满的一个重要因素。第二，学校的应试教育对市场所需人才的分析和预测与现实状况严重脱节。在如今的高校，我们还是可以看见开设了大量诸如会计专业，财务管理专业之类大量的就业需求“热门”专业。此类的“热门”专业的开设直接反应了学校对于专业设置和市场需求估计的脱节。如今所学非所用的大学生不适用4年后这些毕业后经济市场的需求。传统教育漠视对市场的解读，专业和课程的设置不能跟上时代的需要，导致难以满足人才市场的现实需求。同时，师资也是一个不容忽视的问题――传统教育注重构建高学历的师资构建机制。这样的师资体制同样引发一个问题，教师本身就缺乏实践技能和经验，或者技能类专业的教师多年前所学习的方法早已被淘汰，而实践型的专业人员由于学历的门槛而被拒之门外。如此以往，学生学所并非能够真正为其所用。 　　由此看来，师生双方对于实践知识的漠视，学校对于市场需求预测的滞后，对专业设置考虑的欠缺，实践型师资的缺乏都是学校传统应试教育所引发的，这几类的问题都导致了学校培养的素质人才与市场所需人才不一致，进一步加重了大学生就业难的问题。 　　4．学生是主体，一切问题要回归主体 　　大学生在刚刚经过高考这个门槛之后，如释重负，很自然地想轻松一下。在大学这个没有约束的环境下，时间匆匆而过，日积月累便有了惰性。一切都要回归学生主体。有些学生怕吃苦，自身有很大的惰性，不肯做事，只肯做自己分内的事，用工单位自然不会留没有工作动力的职员。此外，有些学生孤芳自赏，自视过高，对自己的能力定位不准，一味要求高职高薪，现在人才市场不缺乏有能力的人才，这类学生自然会遭遇弃之不用的后果。