任务型教学法在大学英语词汇教学中应用探析.docVIP

任务型教学法在大学英语词汇教学中应用探析 　　【摘 要】词汇学习在语言习得和语言交际中起着举足轻重的作用，而传统的词汇教学往往停留在“音”、“形”、“义”的结合上，学生费时费力却收效甚微。本文旨在突破传统的词汇教学模式，在用任务型教学途径设计词汇教学活动上进行了有益的探索，以期对目前高职院校英语词汇教学中所存在的问题有一点启示。 　　【关键词】任务型语言教学 大学英语 词汇教学 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）23－0064－02 　　 　　词汇教学一直是大学英语教学中的一个难点。如何让学生有效地活学活用词汇对于教师始终是一个问题。有几个现实因素阻碍了英语词汇教学的有效进行。一是选定的教材多年不变；外面的世界不停变化，语料却不能与时俱进，其词汇逐渐显得陈旧，实效性不断降低，从而严重影响了学生学习的兴趣。二是教师在词汇教学中侧重于讲解词汇的意义及附加一些为解释词义而编造的例句，缺乏真实语境中的运用，学生被动地接受词义，难以活学活用。三是随着近年来高校扩招，在校大学生数量剧增，大学英语教师不足，高校的英语教学资源相对短缺。无奈之下，高校采用英语大班教学，一个教师通常面对一百多学生。这种情况往往不适合展开课堂活动，课堂教学气氛沉闷，词汇教学更显枯燥，教学效果不佳。将英汉词义笼统地对应起来解释作为主要手段进行词汇讲解的现象