信息化环境下学科整合与中学实验教学相结合探讨.docVIP

信息化环境下学科整合与中学实验教学相结合探讨 　　[摘要]信息技术已日益普及，怎样使在信息技术环境下的学科整合教学得到实实在在的体现，并体现微机在现代教育中的重要作用，这是信息技术教育提出的一个新课题。文中作者提出了把部分中学实验引入到信息技术与学科整合中来，先用计算机模拟做实验，再参加真实的动手操作，从而使学生做实验达到事办功倍的效果，这未必不是一个很好的的尝试，既利于了教师的教，也有利于学生的接收，更有利于学校的切身利益。 　　[关键词]信息技术学科整合中学实验 　　 　　信息技术教育在我国大部分地区已基本普及，有不少地方在信息技术教学方面还搞得有声有色，不再是以往单一的信息技术教育就是上微机课，而是涉及到整个学校的每一科目，即使上微机课也不再是以文字处理加Basic程序设计，现在还包括了图形、声音的处理、网页制作、可视化程序设计等丰富而又实用的内容，时代的发展赋予了年轻的信息技术教育新的生命力，也给信息技术教育带来了新的挑战。 　　信息化环境下与学科的整合是信息技术教育发展过程中的一个新的方向，它把信息技术教育的范围大大拓宽了，使学生在有限的空间、时间内能接触到更多的知识，使学生接收知识的速度加快、转化与消化知识的时间缩短、灵活运用知识的能力增强。在这里，我着重谈一谈学科整合与中学实验相结合的一些看法。 　　首先要明确一下下面要讲的实验是指中学的理科实验，主要包