信息技术让体育教学绽放新精彩.docVIP

信息技术让体育教学绽放新精彩 　　摘 要 教育现代化其中最重要的标志是教学手段的现代化，教学手段的现代化又体现在信息技术的广泛应用上，在体育教学上也是如此。不论是体育理论教学还是体育技术教学，都离不开现代信息技术的辅助，可以说现代信息技术让体育教学绽放出新的精彩。分析多媒体在体育教学中的意义，并就实施的要点进行研究。 　　关键词 信息技术；体育教学；实践教学 　　 　　随着新教改的不断推进和实施，多媒体教学已经被广泛应用到各学科的课堂教学中，体育课程的教学也在利用多媒体进行进一步的探索和改革。体育教学一般是由理论教学和实践教学两部分组成，多媒体教学则常见于理论教学的部分。在体育理论课的教学过程中，把多媒体与理论知识有机融合，不仅能使学生掌握扎实的体育知识，也为体育的实践教学奠定良好的基础。 　　1 利用多媒体进行体育教学的意义 　　多媒体在体育教学中发挥出越来越重要的作用和意义，笔者将多媒体在体育教学中的意义概括为以下几点。 　　1.1 多媒体技术的引入有助于体育教学模式的改革 　　由于时代的发展和进步，学生和教师对体育的教学模式也提出更高的要求。 　　首先，传统的讲解――示范的教学模式已经完全不能满足学生对体育课堂教学的需求，而枯燥单一的场地和室外训练，经常让学生产生厌学情绪。 　　其次，教师不稳定的自身条件会严重影响体育的教学效果，教师对理论知识的讲解不清晰、动作示范又不准确，那么学生就无法掌握相应的体育技能。 　　在体育的教学过程中引入多媒体技术，不仅有助于传统的教学模式的改革，还能避免教师自身所产生的不利因素，提高体育课堂的教学质量。 　　1.2 多媒体技术的引入有助于健康运动理论的传授 　　传统的体育教学过程中为了完成教学任务和达到教学目标，教师通过讲解和示范，让学生反复练习以便熟练掌握体育技能。然而，由于许多体育理论知识结构不够完善，学生往往只知道机械地做动作，却不知为何这样做。另外，对于很多与健康运动有关的理论知识和操作方法，学生也没有系统全面的认识，这样就容易使学生产生运动误区???不仅对学生的身体造成伤害，也有悖于体育的教学宗旨。而多媒体技术的引入会使枯燥的健康运动理论变得丰富多彩、生动活泼，有效填补现代体育教学的缺口，学生既形成完善的理论知识结构，又掌握了熟练的运动技能， 　　1.3 多媒体技术的引入有助于学生体育意识的培养 　　由于社会的发展和进步，学生对于计算机和互联网等新生事物有强烈的好奇心，因此，在体育教学活动中要紧抓这一特点，利用网络技术，制作有关体育活动的多媒体课件，并科学规划课件内容，如体育基础篇、健康知识篇、运动技巧篇、运动影响篇等，构建完整的体育知识体系，形成合理的体育教学素材。教师可以运用可操作的虚拟现实模型和3D模型等手段，让学生从各个角度观看体育项目的动作技巧，培养学生的学习兴趣，帮助学生准确地掌握每个动作要领。教师还可以利用多媒体在体育教学中加入相关案例，促使学生领悟参与体育运动的益处和不做运动对健康的不良影响。所以，多媒体技术的应用不仅有利于体育教学活动的顺利开展，还有助于学生体育意识的培养。 　　2 实施多媒体教学的要点 　　鉴于多媒体在体育教学中的重要作用和意义，广大体育教师应认真研究，合理利用多媒体辅助体育教学。 　　2.1 明确教学目标，提高学生的运动技能 　　教学目标的确立要在准确把握教材内容、教学目的以及学生特点的基础上进行综合考虑，要依据学生的体育现状，逐层推进，设计合理的教学方案，优化学生的知识结构，突显学生在教学中的主体地位，激发学生的学习主动性和创造性，养成良好的体育习惯，树立正确的体育态度，提高运动技能。在传统教学中，教师往往采用板书和口述等教学模式，枯燥、乏味、不形象的教学难以引发学生的积极性和主动性；而多媒体技术具有声形兼备、图文并茂的特点，学生能够通过图像、画面、声音等综合信息对体育技能产生较为直观的印象，便于学生模仿学习。 　　例如，在讲解短跑动作要领时发现，对于摆臂动作的讲解是一个难点。在传统教学中，只能依靠教师自身反复示范、学生反复练习来进行，但是学生由于受到平时跑步习惯的影响，很难一下子更正过来，因此达不到较为理想的教学效果。通过多媒体教学实践，将连贯的动作进行分解，并利用课件完全展现出来，让学生仔细观察人体的生理构造和肌肉结构，并了解摆臂过程中肩关节、肘关节以及腕关节的运动角度，怎样摆动才是最佳姿势。当学生真正弄清楚了运动方式的生理变化后，才能自觉体会教师的动作讲解，而并非单纯的模仿。这样才能从真正意义上提高体育技能课的授课质量。 　　2.2 利用多媒体，培养学生自主学习的能力 　　在体育教学过程中，教师要充分发挥多媒体技术的优势，加强与学生的互动，吸引学生的注意力，培养学生自主学习的能力。多媒体